Góp ý sách Âm nhạc lớp 2 Chân trời sáng tạo
|
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 năm 2021 – 2022 giúp thầy cô tham khảo, đóng góp những ý kiến đánh giá, nhận xét về 3 bộ sách Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức với cuộc sống và Cánh diều. Bộ phiếu góp ý SGK lớp 2 này bao gồm môn Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Hoạt động trải nghiệm. Show
Nội dung chính
Bên cạnh đó, thầy cô tìm hiểu thêm thêm Phiếu quan điểm cá thể, phiếu lựa chọn sách giáo khoa lớp 2 mới. Vậy mời thầy cô tìm hiểu thêm nội dung cụ thể trong bài viết dưới đây : Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 năm 2021 – 2022
Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Toán bộ Chân trờiTên bàiTrang / dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất
Bạn đang đọc: Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 1 Bài 26 : MétBài 28 : Thực hành đo độ dàiBài tập 4/44Bài tập 3 / 46Ước lượng đo bằng thước mét chiều dài, chiều rộng lớp học, tìm số thích hợp thay cho dấu ?Bài tập 3 trang 46 hoàn toàn có thể thay bằng nội dung khácNội dung bài 4 trang 44 và bài 3 trang 46 giống nhauBài 27 : Luyện tậpTrang 45 / bài 6Quan sát tranh rồi tính quãng đường đi từ nhà bạn Hằng qua nhà bạn Hải rồi đến nhà bạn LiênThay đường gấp khúc ở tranh vẽ thành đường thẳng .Học sinh chưa học đường gấp khúc nên khó hiểu. Chuyển sang bài tính độ dài đường gấp khúc .Bài 19 : Bài toán về nhiều hơn ít hơnTrang 34 .Trang 35 / Bài 1,2 Bài toán về nhiều hơn ít hơnBài toán về nhiều hơn ít hơnThay tên bài : Bài toán về nhiều hơnKhông viết sẵn câu giải thuậtTên bài chưa logic với những bài tậpĐể học viên tự tò mò ghi câu giải thuậtBài 43 : Bài toán về nhiều hơn ít hơn ( TT )Trang 68Trang 69 / Bài 1,2Bài toán về nhiều hơn ít hơn ( TT )Bài toán về nhiều hơn ít hơn ( TT )Thay tên bài : Bài toán về ít hơnKhông viết sẵn câu giải thuậtTên bài chưa logic với những bài tậpĐể học viên tự tò mò ghi câu giải thuậtBài 129 : Đo độ dàiHoạt động 2 : Trang 72 / Tập 2Em đo chiều dài và chiều rộng lớp họcThay bằng nội dung khácĐã học ở bài 26 ( Bài tập 4 trang 44 ), Bài 28( Bài tập 3 trang 46 ), ở học kì I Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Tiếng ViệtPhiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng Việt sách Cánh diềuPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀU MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1 Họ tên: ………. Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Ươm mầmTrang 90, 91Bài đọc dài, nhiều tên người quốc tế khó đọc : Rô-linh, Ha-ri Pót-tơChọn bài tập đọc thân thiện với học viên lớp 2 .Bài tập đọc dài, có nhiều từ khó đọc .Thầy cô của emTrang 71, Bài tập 2Giới thiệu, bầu chọn mẫu sản phẩm yêu quý. Tặng cô ( thầy ) mẫu sản phẩm của em .Lệnh cần nêu rõ nhu yếu : ra mắt, bầu chọn tranh vẽ hay mẫu sản phẩm gì ?Bài tập 2, không rõ nhu yếu : trình làng, bầu chọn mẫu sản phẩm thương mến là gì ?Tiết 7, 8Trang 75, bài tập 33. Điểm tốt nào của nhân vật bạn đã làm cha nai nhỏ yên tâm, không còn lo ngại ?3. Bạn của nai nhỏ có điểm tốt nào khiến cha nai nhỏ yên tâm, không còn lo ngại ?Tránh câu hỏi có từ ngữ trùng lặp nhân vật bạn ở bài tập 2. Thay cách hỏi để câu hỏi thân thiện, thân thiện hơn với học viên . PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀU MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 2Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Luyện tậpTrang 5, Bài tập 2 ( dòng 5 )2. Các từ nói trên vấn đáp cho câu hỏi nào ? Trong những câu thơ trên, chúng được dùng để tả những gì ?3. Các từ chỉ đặc thù trong những câu thơ đó vấn đáp cho câu hỏi nào ? Chúng được dùng để tả những gì ?Câu hỏi trừu tượng, không rõ ràng .Bồ câu tung cánhTrang 7, câu hỏi 3 phần đọc hiểu3. Bồ câu đã giúp tướng Nguyễn Chích đánh giặc như thế nào ?3. Tướng Nguyễn Chích đã dùng bồ câu làm gì để góp thêm phần đánh thắng nhiều trận quan trọng ?Câu hỏi chưa tương thích với nội dung bài đọc .Cây xanh với con ngườiTrang 26. Phần đọc hiểu, câu hỏi 1Mỗi ý trong đoạn 2 nêu một quyền lợi của cây xanh. Đó là những quyền lợi gì ?Mỗi ý trong đoạn 1 nêu một quyền lợi của cây xanh. Đó là những quyền lợi gì ?Câu hỏi chưa tương thích với nội dung vì ích lợi của cây xanh ở đoạn 1 không có trong đoạn 2 . Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng Việt sách Kết nối tri thức với cuộc sốngPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2 – TẬP 1Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Em có xinh khôngMột giờ họcTớ nhớ cậuTrang 26 dòng 4Trang 29Trang 84Cách ghi dấu câu không có sự thống nhất chung :VD : Ở nhà, nó luôn hỏi anh Em có xinh không ?. Voi anh khi nào cũng khen Em xinh lắm ! .VD : Thầy giáo nói : Chúng ta cần học cách tiếp xúc tự tin. Vì thế hôm nayđiều gì mình thích .Thầy bảo : Em cố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em làm gì ?Kiến nói : Cậu phải liên tục nhớ tớ đấy ..Thống nhất cách ghi dấu câu .Theo những văn bản trước thường trình diễn như sau :Ở nhà, nó luôn hỏi anh Em có xinh không ? Voi anh khi nào cũng khen Em xinh lắm !Cách ghi những dấu câu trước và sau dấu đóng ngoặc kép không có sự thống nhất .Cần thống nhất cách ghi dấu câu theo đúng pháp luật .Ngày ngày hôm qua đâu rồi ?Trang 16, dòng 5Tìm trong khổ thơ 2, 3 từ chỉ sự vậtKiến thức khó vì bài LT&C học ở bài sau, HS chưa hiểu khái niệm từ chỉ SV là gì ?Trang 27, phần rèn luyện theo văn bản đọc, bài 1Màu nền tím nhạt dưới những từ ngữ : nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ, khước từ, ngắm mình trong gương, khenTô màu nền đậm hơn làm nổi kênh chữ .Màu nền nhạt, học viên khó phân biệt những từ ngữ . PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2 – TẬP 2Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Chuyện bốn mùaTrang 10, câu hỏi 33. Dựa vào bài đọc, nói tên mùa tương thích với mỗi tranh .( Kênh hình có 3 tranh xếp theo hàng ngang. )Phần hình nên ghi tên tranh theo thứ tự 1, 2, 3 .Ghi tên tranh để học viên nói tên mùa ứng với mỗi tranh dễ hiểu hơn. VD : tranh 1 – mùa xuân, tranh 2 : mùa đông, …Luyện viết đoạnTrang 152. Viết 3-5 câu tả một vật phẩm em thường dùng vào ngày nắng hoặc ngày mưa, ngày nóng hoặc ngày lạnh .Nên cho đề bài hướng vào 2-3 vật phẩm đơn cử .Đề bài mở, kiến thức và kỹ năng rộng, Học sinh lớp 2 sẽ gặp khó khăn vất vả khi chọn vật phẩm, dùng từ ngữ để tả. Mặt khác tiết học chỉ có 40 phút giáo viên sẽ gặp không ít khó khăn vất vả khi hướng dẫn học viên tả nhiều vật phẩm khác nhau như : cái ô, cái nón, cái mũ, cái quạt, áo mưa, cái khăn, )Luyện đọc đoạnTrang 37, bài 22. Viết 3-5 câu kể về một vấn đề đã tận mắt chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống .Thay đề bài khác thân thiện với học viên hơn .2. Viết 3-5 câu kể về một vấn đề đã tận mắt chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống hoặc ở trường, lớp em .Bài tập này nhu yếu học viên kể về một vấn đề về người thật, việc thật ở nơi sinh sống. Mỗi em phải tự nhớ lại vấn đề được tham gia hoặc tận mắt chứng kiến. Đề bài mở, khó với học viên lớp 2 . Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Tiếng Việt sách Chân trờiPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2 – TẬP 1Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Thời gian biểu : Cầu thủ nhí Lê Đình AnhTrang 13Bảng thời gian biểu của cầu thủ nhí Lê Đình AnhKẻ cột, hàng trong thời hạn biểu hoặc tô màu nền phân biệt rõ khoảng chừng thời hạn sáng, trưa, chiều, tối .Giúp học viên quan sát Thời gian biểu thuận tiện .Để bảo vệ tính khoa học, tính thẩm mỹ và nghệ thuật về kênh hình, kênh chữ .Bài 4Trang 154. Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3 .M : – Bạn Lan đang đọc sách .- Bạn Mai rất chịu khó .Và 4 hình ảnh : ( như SGK )4. a ) Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3 .b ) Đặt câu với những hình ảnh dưới đây : ( 4 hình như SGK )Tôi chưa hiểu ý đồ của nhà xuất bản sách khi lệnh của bài 4 là : Đặt một câu có từ ngữ tìm được ở bài tập 3. Và đưa ra 4 hình ảnh ( một em gái đang đọc sách, một em trai đá cầu, hai em gái nhảy dây, hai em trai chơi cờ vua ) với nhu yếu gì ? Hay hình ảnh chỉ mang tính minh họa ? Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Đạo đứcPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Môn: Đạo đức lớp 2 Họ tên : ……………Đơn vị công tác làm việc : Trường Tiểu học ………….. Nội dung góp ýChủ đềTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bè bạnBài 8 : Chia sẻ yêu thươngTrang 37Phần rèn luyện :2. Kể thêm 1 số ít việc hoàn toàn có thể làm để giúp sức những bạn có thực trạng kém như mong muốn ?Kể thêm một số ít việc hoàn toàn có thể làm để giúp sức bạn có thực trạng khó khăn vất vả và kém như mong muốn ?Nội dung câu hỏi chưa vừa đủ .Tuân thủ lao lý nơi công cộngBài 15 : Thực hiện pháp luật nơi công cộngTrang 66Phần thiết kế tri thức mới3. Nêu việc làm của những bạn trong tranh và cho biết : Các bạn đã tuân thủ lao lý nơi công cộng như thế nào ?Nêu việc làm của những bạn nhỏ trong tranh và cho biết : Các bạn nhỏ đã tuân thủ pháp luật nơi công cộng chưa ? Vì sao ?Câu hỏi không tương thích với toàn bộ những tranh vì có tranh bộc lộ tuân thủ, có tranh không biểu lộ sự tuân thủ . Người góp ý PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Môn: Đạo đức; Lớp: 2 Họ tên : ………………Đơn vị công tác làm việc : Trường Tiểu học ……….. Nội dung góp ýChủ đềTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất 2. Kính trọng thầy giáo cô giáo và yêu quý bạn hữuBài 3 : Kính trọng thầy giáo, cô giáoTrang 16Những việc làm của thầy giáo cô giáo mang lại điều gì cho em ?Em cảm nhận được điều gì qua những việc làm của thầy giáo, cô giáo ?Câu hỏi trừu tượng4. Nhận lỗi và sửa lỗiBài 6 : Nhận lỗi và sửa lỗiTrang 35 phần vận dụngChia sẻ về những lần em đã nhận lỗi, sửa lỗi .Chia sẻ về những lần em mắc lỗi, em đã nhận lỗi và sửa lỗi .Phần san sẻ chưa đủ ý .8. Tuân thủ pháp luật nơi công cộngBài 14 : Tìm hiểu lao lý nơi công cộngTrang 67Tranh 1, 2 hình ảnh không rõ nét Đưa ảnh thật về 1 trường học, về 1 bệnh viện Trang không rõ Người góp ý PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA: CÁNH DIỀU Môn: Đạo đức; Lớp: 2 Họ tên : ………..Đơn vị công tác làm việc : Trường Tiểu học …………. Nội dung góp ýChủ đềTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất 2. Bảo quản vật dụng cá thể và mái ấm gia đình .Bài 3 : Bảo quản vật dụng cá thểTrang 38Chia sẻ 1 lần em gặp nguy khốn khi tiếp xúc với người lạ ( nếu có ) và cho biết em sẽ làm gì nếu gặp lại trường hợp như vậy .3. Liên hệ :- Chia sẻ về 1 lần em gặp nguy khốn khi tiếp xúc với người lạ ( nếu có ) hoặc san sẻ về người gặp nguy hại khi tiếp xúc với người lạ mà em biết, được nghe .- Em hãy cho biết em sẽ làm gì nếu gặp trường hợp như vậy .Lý do : Bản thân HS chưa gặp trường hợp như vậy thì cần để HS san sẻ về 1 người mà em đã được biết hoặc nghe gặp trường hợp đó thì phần liên hệ thiết thực hơn .Thể hiện xúc cảmBài 10 : Thể hiện cảm hứng bản thânTrang 492. Phân biệt cảm hứng tích cực và xấu đi- Kênh chữ trên tranh vẽ cây cảm hứng quá nhỏĐiều chỉnh kênh chữ cho to, rõ ràngTranh không đủ tính nghệ thuật và thẩm mỹ, chữ quá nhỏ -> HS quan sát khó .8. Tuân thủ pháp luật nơi công cộng .Bài 12 : Em với lao lý nơi công cộngTrang 56Khởi động : Trò chơi giải ô chữ :Hình vẽ những ô quá mờ .Vẽ những ô của game show rõ nét hơn để giúp HS xác lập được số chữ của từng từHình vẽ không rõ ràng -> HS khó xác lập được số chữ của từng từ .8. Tuân thủ pháp luật nơi công cộng .Bài 12 : Em với lao lý nơi công cộngTrang 57Tranh 5 : kênh chữ quá nhỏĐiều chỉnh kênh chữ cho to, rõ ràngChữ quá nhỏ -> HS quan sát khó . Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Tự nhiên xã hộiPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Môn: Tự nhiên và xã hội (Bộ sách Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) Lớp: 2 – sách CTST Họ tên: .. Đơn vị công tác: .. Nội dung góp ý: Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Bài 13 : Hoạt động giao thông vận tảiTrang 50Tranh những biển báo giao thông vận tảiBổ sung thêm tranh 1 số ít biển báo đường thủy, đường tàu, đường hàng khôngHọc sinh được tìm hiểu thêm biển báo những loại đường Người góp ý Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 2 môn Âm nhạc1. BỘ SÁCH CÁNH DIỀUTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Câu chuyện âm nhạctr12-tr13Một số chi tiết cụ thể trong câu truyện có sự đổi khácGiữ nguyên cốt chuyện như cũ- Gv đã thuộc diễn biến cũ, vậy nên giữ nguyên để giáo viên dễ dạyCác bài hát mớiTr4-tr5Tr10-tr11Tr18-tr19Tr22-tr23Tr26-tr27Tr34-tr35Tr40-tr41Tr46-tr47Tr50-tr51Tr56-tr57Chữ hơi nhỏChỉnh phông chữ to thêmHS dễ quan sát hơn . 2. BỘ KẾT NỐI TRI THỨCTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Đọc bài nhạc số 1TR 10Tập đọc nhạc số 1Đọc bài nhạc số 1 Thay bằng ôn đọc thang âm Đô-Rê-Mi-Sol-La đi lên và đi xuống theo kí hiệu bàn tayHọc sinh mới nghỉ hè xong nhiều em quên kiến thức và kỹ năng đọc nhạc ở lớp 1 nên sẽ gặp khó khăn vất vả nếu cho đọc luôn bài nhạc số 1 .Học bài hát Hoa trong vườn xuânTr 14Học bài hát Hoa trong vườn xuân Thay thế bài hát khácQuãng khó và khó lấy hơi ởcâu cuối so với cữ giọng của hs lớp 2 .Đọc nhạc bài số 2Tr 22Đọc nhạc bài số 2Bỏ nốt đơn, chỉ sử dụng nốt đen và trắng cho bài tập đọc nhạcNếu cho bài tập đọc nhạc Đọc nhạc tích hợp với kí hiệu bàn tay nếu sử dụng nhiều nốt đơn học viên lớp 2 sẽ rối khi vừa đọc vừa chuyển kí hiệuHọc hát bài : Trang trại vui tươiTr 48Học hát bài : Trang trại vui tươiTrang trại vui tươi Thay thế bằng bài hát khácBài hát chỉ tương thích với game show .Giai điệu lặp tái diễn nên nhàm chán . Người góp ý Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệmPhiếu góp ý SGK lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm bộ Cánh diềuPHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Môn:Hoạt động trải nghiệm; Lớp 2 Họ tên : ………………..Đơn vị công tác làm việc : ………………. Nội dung góp ýTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Vui tết trung thuTrang 13Tham gia trình diễn múa lân và văn nghệNên sửa thành nội dung : Tham gia màn biểu diễn văn nghệVì hoạt động giải trí múa lân quá sức với học viên lớp 2Tuần 7Trang 24Gấp quần áo ngăn nắpNên thay bằng nội dung : Sắp xếp vật dụng học tập ngăn nắp, ngăn nắp .Vì việc sẵn sàng chuẩn bị nhiều áo quần mang đến lớp gây khó khăn vất vả cho học viênTuần 10Trang 32Giao lưu với người làm vườnNên thay bằng nội dung : Chia sẻ về việc chăm nom cây cối với thầy côVì ở nhiều địa phương việc tìm người làm vườn hơi khó khăn vất vả .Tuần 15Trang 46Xây dựng kế hoạch thăm hỏi động viên, trợ giúp mái ấm gia đình thương bệnh binh, liệt sĩ .Nên thay bằng nội dung : Giáo viên trình làng những mái ấm gia đình thương bệnh binh, liệt sĩ ở địa phương và nhu yếu học viên nêu những việc làm để thăm hỏi động viên, giúp sức họ .Vì việc thiết kế xây dựng kế hoạch quá sức với học viên lớp 2Tuần 16Trang 47Đại diện những lớp mang những món quà đã sẵn sàng chuẩn bị để gửi Tặng Kèm những bạn học viên vùng khó khăn vất vảNên thay bằng : Đại diện những lớp mang những món quà đã sẵn sàng chuẩn bị lên nộp tại phòng truyền thống cuội nguồn để nhờ nhà trường gửi Tặng Kèm những bạn vùng khó khăn vất vả .Vì việc tổ chức triển khai cho học viên đi đến vùng khó khăn vất vả khuyến mãi quà khó thực thi Người góp ý Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm bộ Kết nối tri thức với cuộc sốngGÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (Lần 2) Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp:2 Họ tên : …………..Đơn vị công tác làm việc : …………. Nội dung góp ýTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Hình ảnh của emTrang 5Hình ảnh tham gia lễ khai giảng năm học mớiHình ảnh giáo viên không đưa tay khi chào cờ, chỉ những em đeo khăn quàng đỏ mới đưa tay .Vì khi chào cờ giáo viên và những em chưa vào đội không cần phải dơ tay chàoHình ảnh của emTrang 6Nhận diện sự thân thiện, vui tươi của em và những bạnThay bằng : Quan sát tranh, nhận xét về nét mặt, cử chỉ của những bạn hoặc nên nêu rõ nhận diện trong trường hợp đơn cử nào ?Vì nhu yếu nhận diện trong trường hợp không đơn cử như trong bài gây trừu tượng, khó hiểu cho học viênLuyện tay cho khéoTrang 11Phần hoạt động và sinh hoạt lớpTrang trí tranh theo nhóm bằng hạt đỗ, hạt gạoNên thay thế sửa chữa bằng những vật tư khác dễ triển khai hơnVì việc sử dụng những loại hạt không tương thích khi học viên sử dụng keo dán giấy thường thìEm tự làm lấy việc của mìnhTrang 35 phần hoạt động và sinh hoạt lớpTrò chơi : Quanh mâm cơmNên thay thế sửa chữa bằng game show khác tương thích hơnVì việc sẵn sàng chuẩn bị mâm cơm với những món ăn bằng giấy, dụng cụ để đựng thức ăn, sắm vai tự Giao hàng trong bữa ăn sẽ làm mất nhiều thời hạn của học viênTôi luôn bên bạnTrang 66, nhu yếu 2Viết thư hỏi thămViết bưu thiếpVì lớp 2 chưa được học viết thư . Người góp ý Phiếu góp ý SGK lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm bộ Chân trời sáng tạoGÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp:2 Họ tên : ……………Đơn vị công tác làm việc : ……………… Nội dung góp ýTên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất Hoạt động vui trung thuTrang 12Tham gia phá cỗ Trung thu cùng những bạn ở lớpCó thể thay bằng nội dung : Tham gia màn biểu diễn văn nghệ về chủ đề Trung thuVì việc chuẩn bị sẵn sàng mâm cỗ Trung thu cho cả lớp sẽ gây khó khăn vất vả, tốn kémTham gia hoạt động giải trí Gọn – nhanh – khéoTrang 58Làm dụng cụ gấp quần áoCó thể thay bằng nội dung khác tương thích hơnVì việc chuẩn bị sẵn sàng vật dụng và triển khai những bước làm dụng cụ gấp quần áo hơi cao so với năng lực của học viênTham gia phong trào Môi trường xanh – đời sống xanhTrang 73 Trò chơi: Khám phá địa danh
Xem thêm: Tai nghe Bose Sport Earbuds có thực sự dành cho dân thể thao Có thể sửa chữa thay thế bằng game show khác tương thích hơnVì nhu yếu game show tương quan nhiều đến địa điểm những tỉnh trên cả nước, học viên lớp 2 sẽ khó khăn vất vả khi thực thi . Người góp ý |
