Đáp án trắc nghiệm tập huấn Giáo dục thể chất lớp 3
Đáp án trắc nghiệm tập huấn Giáo dục thể chất lớp 3 được Hoatieu.vn chia sẻ trong bài viết sau đây bao gồm tổng hợp các câu hỏi đánh giá tập huấn Sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất lớp 3 và đáp án trắc nghiệm tập huấn Giáo dục thể chất lớp 3. Hi vọng bài viết cung cấp được các thông tin hữu ích đến cho bạn đọc. Mời bạn đọc tham khảo chi tiết dưới bài viết nhé.
Câu hỏi trắc nghiệm tập huấn Giáo dục thể chất lớp 3
Quí Thầy/Cô đánh dấu bằng cách bôi màu vào chữ cái trước câu trả lời đúng:
1. Một trong những quan điểm và ý tưởng biên soạn Giáo dục thể chất cho HS tiểu học là:
A. Tuân thủ thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”;
B. Bám sát nội dung các môn của Hội khỏe Phù Đổng;
C. Thể hiện được mục tiêu của phong trào thể thao Olympic là “nhanh hơn, cao hơn, mạnh hơn”.
D. Cả 3 phương án trên
2. Đặc điểm nổi bật của SGKGDTC 3 là:
A. Chú ý yếu tố phát triển thể lực và chiều cao
B. Bám sát Chương trình môn học, thiết kế theo hướng mở và lấy HS làm trung tâm
C. Bám sát nội dung các môn của Hội khỏe Phù Đổng
D. Theo xu hướng phát triển con người trên thế giới
3. HS được hình thành và phát triển những năng lực nào khi học môn Giáo dục thể chất 3?
A. Chăm sóc sức khỏe; vận động cơ bản
B. Vận động cơ bản; thể dục thể thao
C. Thể dục thể thao; chạy nhảy
D. Chăm sóc sức khỏe; vận động cơ bản; Thể dục thể thao.
4. Môn Giáo dục thể chất cấp Tiểu học là môn học bắt buộc thuộc giai đoạn giáo dục
cơ bản, giúp HS:
A. Biết cách chăm sóc sức khoẻ và vệ sinh thân thể; hình thành thói quen tập luyện nâng cao sức khoẻ;
B. Biết cách vận động, tập luyện thể dục thể thao
C. Biết cách chạy nhảy, hình thành năng khiếu thể dục thể thao;
D. Biết cách Chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thân thể.
5. Môn Giáo dục thể chất 3 – bộ Kết nối tri thức với cuộc sống gồm các mục tiêu?
A. Giúp HS biết và thực hiện được 3 kĩ năng: Chăm sóc sức khỏe; vận động cơ bản; Thể dục thể thao
B. Phát triển 5 tố chất thể lực và phát hiện năng khiếu thể thao
C. Giáo dục phẩm chất đạo đức và lối sống lành mạnh
D. Cả 3 phương án trên
6. Phần kiến thức chung trong SGK Giáo dục thể chất 3 gồm:
A. Những yếu tố môi trường ô nhiễm trong tập luyện
B. Những yếu tố môi trường tự nhiên trong tập luyện
C. Những yếu tố môi trường tự nhiên có lợi, có hại trong tập luyện
D. Những yếu tố môi trường nhiều khói bụi trong tập luyện.
7. Phần Vận động cơ bản trong SGK Giáo dục thể chất 3 gồm những chủ đề nào?
A. Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản; Bài tập thể dục; Đội hình đội ngũ
B. Đội hình đội ngũ; Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
C. Bài tập thể dục; Đội hình đội ngũ; Bơi lội
D. Đội hình đội ngũ; Bài tập thể dục; bóng rổ
8. Cấu trúc một bài học SGK GDTC 3 gồm mấy hoạt động? Kể tên các hoạt động đó.
A. 3 hoạt động
B. 4 hoạt động
C. 5 hoạt động
D. 6 hoạt động
9. “Phương pháp chủ đạo để dạy học môn Giáo dục thể chất ở Tiểu học là lấy HS làm trung tâm, GV là người thiết kế, cố vấn, trọng tài, nêu vấn đề, gợi mở và hướng dẫn để HS hiểu, biết và vận dụng được vào thực tiễn, tích cực tập luyện, tự mình trải nghiệm, tự phát hiện bản thân và phát triển thể chất.
Có ý kiến gì về những yêu cầu đổi mới dạy học môn GDTC ở trên?
A. Đúng
B. Sai
10. Để hình thành, phát triển năng lực vận động cơ bản ở học sinh cấp tiểu học, vào giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II và cuối năm học, GV dạy môn Giáo dục thể chất căn cứ vào đâu để tổng hợp và ghi kết quả đánh giá giáo dục của từng HS?
A. Quá trình đánh giá thường xuyên
B. Quá trình đánh giá thường xuyên và các mức đạt được từ đánh giá định kì
C. Các mức đạt được từ đánh giá định kì
D. Đánh giá khi cần thiết, đánh giá giữ kì và cuối kì.
Trân trọng cảm ơn!
Trên đây là tổng hợp các câu hỏi và đáp án gợi ý do HoaTieu cung cấp cho các thầy cô tham khảo, cần lưu ý rằng đây không phải đáp án chính thức. Do đó, bạn đọc hãy thường xuyên theo dõi các bài viết để cập nhật những thông tin mới nhất từ Hoatieu.vn nhé. Mời bạn đọc tham khảo thêm các bài viết khác tại mục Dành cho giáo viên thuộc chuyên mục Tài liệu nhé.
Các bài viết liên quan:
Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới lớp 7 môn GDTC
Đáp án tập huấn môn Giáo dục thể chất lớp 7 Cánh Diều - Đáp án trắc nghiệm tập huấn lớp 7 sách Cánh Diều môn Giáo dục thể chất được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây bao gồm nội dung chi tiết 15 câu hỏi trắc nghiệm tập huấn môn Giáo dục thể chất lớp 7 bộ sách Cánh Diều có gợi ý đáp án chính xác giúp các thầy cô hoàn thành nội dung tập huấn SGK mới lớp 7 trên hoc10.vn/taphuan. Sau đây là nội dung chi tiết, mời các thầy cô cùng tham khảo.
- Đáp án tập huấn sách Cánh Diều lớp 7 môn Hoạt động trải nghiệm
Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất
Trong chương trình môn GDTC, chương trình GDPT 2018, phần kiến thức chung là nội dung nào sau đây?
a. Nội dung bắt buộc được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12
b. Nội dung tự chọn được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12
c. Nội dung tự chọn được thực hiện từ lớp 6 đến lớp 12
d. Nội dung bắt buộc được thực hiện từ lớp 6 đến lớp 12
Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất
Bài học nhằm phát triển NL đặc thù [NL thể chất trong môn GDTC] gồm những hoạt động diễn ra theo tiến trình sau:
a. Hoạt động Khởi động; Hoạt động Luyện tập; Hoạt động Hình thành KT; Hoạt động Vận dụng.
b. Hoạt động Khởi động; Hoạt động Hình thành KT; Hoạt động Luyện tập; Hoạt động Vận dụng.
c. Hoạt động Luyện tập; Hoạt động Hình thành KT; Hoạt động Vận dụng.
d. Hoạt động Khởi động; Hoạt động Hình thành KT; Hoạt động Luyện tập.
Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất
Nội dung giáo dục của môn Giáo dục Thể chất, thuộc Chương trình GDPT 2018, được xác định dựa vào căn cứ nào sau đây?
a. Căn cứ mục tiêu giáo dục và các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
b. Căn cứ các yêu cầu cần đạt năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn, tư duy sáng tạo
c. Căn cứ kết quả nghiên cứu về chương trình môn học, trong đó có Chương trình môn học Thể dục hiện hành và xu thế quốc tế về phát triển Chương trình giáo dục phổ thông nói chung và Chương trình môn Giáo dục thể chất nói riêng; Căn cứ hệ thống kiến thức môn Giáo dục thể chất
d. Căn cứ kết quả nghiên cứu về chương trình môn học, trong đó có Chương trình môn học Thể dục hiện hành và xu thế quốc tế về phát triển Chương trình giáo dục phổ thông nói chung và Chương trình môn Giáo dục thể chất nói riêng; Căn cứ các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực; Căn cứ hệ thống kiến thức môn Giáo dục thể chất
Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn 1 ý kiến mà thầy cô thấy phù hợp nhất khi lựa chọn thiết bị, phương tiện dạy học phát triển năng lực HS?
a. Mỗi phương tiện, thiết bị chỉ có thể giúp phát triển một năng lực thành phần của năng lực thể chất do vậy cần lựa chọn đúng phương tiện để đạt được mục tiêu.
b. Phương tiện dạy học giúp làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng thú học tập, nâng cao lòng tin của HS và khoa học, giúp HS dễ hiểu bài, hiểu bài sâu sắc hơn và nhớ bài lâu hơn.
c. Khi sử dụng phương tiện dạy học bắt buộc phải tổ chức cho HS theo nhóm nhỏ.
d. Trong dạy học GDTC, bắt buộc phải sử dụng phương tiện trực quan thì mới phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
Câu 5. Chọn đáp án đúng nhất
Mục đích chủ yếu nhất của đánh giá năng lực là gì?
a. Đánh giá khả năng học sinh vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học và giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống
b. Đánh giá vì sự tiến bộ của người học so với chính họ..
c. a+b
d. Các đáp án đều sai
Câu 6. Quan điểm xây dựng chương trình môn GDTC:
a.Chương trình môn GDTC có tính mở
b. Tạo điều kiện để học sinh được lựa chọn các hoạt động phù hợp với thể lực, nguyện vọng của bản thân và khả năng tổ chức của nhà trường;
c. Tạo điều kiện để nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế và đặc điểm của mỗi địa phương.
d. Tất cả đáp án trên.
Câu 7. Cơ sở để xây dựng chương trình môn GDTC
a. Lí luận và thực tiễn của khoa học thể dục thể thao và khoa học sư phạm hiện đại
b. Kinh nghiệm xây dựng chương trình môn GDTC của Việt Nam và các nước có nền giáo dục tiên tiến.
c. Kết quả phân tích thực tiễn giáo dục, điều kiện kinh tế – xã hội Việt Nam và sự đa dạng của học sinh.
d. Tất cả các đáp án trên.
Câu 8. Hình thành và phát triển năng lực thể chất cho học sinh cấp THCS gồm có các thành phần:
a. Năng lực chăm sóc sức khoẻ, năng lực vận động cơ bản, năng lực hoạt động TDTT
b. Năng lực chăm sóc sức khoẻ, năng lực vận động cơ bản, năng khiếu thể thao
c. Năng lực vận động cơ bản, năng khiếu thể thao, năng lực hoạt động TDTT
d. Năng khiếu thể thao, năng lực vận động cơ bản, năng lực hoạt động TDTT
Câu 9. Yêu cầu cần đạt đối với năng lực chăm sóc sức khỏe
a. Hình thành nền nếp vệ sinh cá nhân, vệ sinh trong tập luyện TDTT.
b. Có kiến thức cơ bản và ý thức thực hiện chế độ dinh dưỡng trong tập luyện và đời sống hằng ngày để bảo vệ, tăng cường sức khoẻ.
c. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể trong môi trường tự nhiên để rèn luyện sức khoẻ.
d. a+b+c
Câu 10. Yêu cầu cần đạt đối về năng lực vận động cơ bản
a. Hiểu được vai trò quan trọng của các kĩ năng vận động cơ bản đối với việc phát triển các tố chất thể lực.
b.Thực hiện thuần thục các kĩ năng vận động cơ bản được học trong chương trình môn học.
c. Hình thành được thói quen vận động để phát triển các tố chất thể lực.
d. a+b+c
Câu 11. Yêu cầu cần đạt đối với năng lực hoạt động TDTT
a. Hiểu được vai trò, ý nghĩa của TDTT đối với cơ thể và cuộc sống.
b. Lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung thể thao phù hợp để nâng cao sức khoẻ, phát triển thể lực.
c. Tham gia có trách nhiệm, hoà đồng với tập thể trong tập luyện TDTT và các hoạt động khác trong cuộc sống.
d. a+b+c
Câu 12. Các chủ đề nào có trong chương trình môn GDTC lớp 7.
a. Chạy cự li ngắn [60m]; Ném bóng; Chạy cự li trung bình và môn thể thao lựa chọn.
b. Chạy cự li ngắn [60m]; Nhảy xa kiểu ngồi; Chạy cự li trung bình và môn thể thao lựa chọn.
c. Chạy cự li ngắn [60 m]; Nhảy xa ưỡn thân; Chạy cự li trung bình và môn thể thao lựa chọn.
d. Chạy cự li ngắn [100m]; Nhảy xa kiểu ngồi; Chạy cự li trung bình và môn thể thao lựa chọn.
Câu 13. Nội dung đánh giá kết quả học tập của học sinh, bao gồm:
a. Kiến thức [Luật, lí thuyết kĩ thuật động tác…]
b. Kĩ năng [Khả năng thực hiện và vận dụng kĩ thuật]
c. Thể lực [Các tố chất thể lực:[Nhanh, mạnh, bền…]
d. a+b+c
Câu 14. Mỗi giáo án cần nêu yêu cầu cụ thể cần đạt về:
a. Kiến thức
b. Kĩ năng
c. Phẩm chất
d. c+b+c
Câu 15. Cần định hướng nội dung đánh giá:
a. Ngay từ khi bắt đầu giờ học
b. ở phần kiến thức mới
c. ở phần tập luyện
d. Cuối giờ học
Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.