Phòng Giáo dục và Hiệu trưởng các trường tiểu học chịu trách nhiệm quản lí, kiểm tra, giám sát chất lượng dạy và học tiếng Anh của học sinh trong việc thực hiện với giáo viên bản ngữ/ ph[r]
[1]
UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số : 703/GDĐT – TiH Quận 4, ngày 03 tháng năm 2019
Kính gửi: Hiệu trưởng trường Tiểu học
Căn định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoan 2019-2025;
Căn định 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ Tướng việc phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”;
Căn định số 448/QĐ-UBND ngày 31/01/2012 Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh phê duyệt Đề án “Phổ cập nâng cao lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông chuyên nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2020”;
Căn định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh “Triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoan 2019-2025” [QĐ 2769];
Căn công văn số 1240/ BGDĐT –NGCBQLGD ngày 27/02/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tuyển dụng giáo viên Tiếng Anh dạy tiểu học;
Căn công văn số 3039/GDĐT – TH, ngày 27 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn kế hoạch năm học 2019 – 2020;
Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn chuyên môn việc giảng dạy tiếng Anh cấp tiểu học sau:
I TRỌNG TÂM NĂM HỌC
Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh “Triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoan 2019-2025”; Trong đó, Tiếp tục triển khai có hiệu Quyết định số 448/QĐ-UBND phê duyệt Đề án “Phổ cập nâng cao lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thơng chun nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011 - 2020” nhằm nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ cho học sinh yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thành phố Tập trung đạo, quản lí, tổ chức dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; đổi phương pháp dạy - học bảo đảm điều kiện để triển khai dạy học Tiếng Anh tiểu học đạt hiệu quả; đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học đủ số lượng chất lượng; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục; đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí,
Về Hướng dẫn chuyên môn tiếng Anh cấp Tiểu học
[2]
chuẩn bị tốt cho việc triển khai môn học với tư cách môn học bắt buộc Chương trình giáo dục phổ thơng 2018
II TỔ CHỨC GIẢNG DẠY
1 Các loại hình dạy-học tiếng Anh trường tiểu học
1.1 Các trường tổ chức cho học sinh tiểu học học Tiếng Anh theo loại hình sau:
- Tiếng Anh tăng cường [8 tiết/ tuần] - Tiếng Anh đề án [4 tiết/ tuần]
- Dạy học mơn Tốn, Khoa học Tiếng Anh Tích Hợp chương trình Anh Việt Nam [8 tiết/ tuần]
Các trường tiểu học tiếp tục vận động 100% học sinh học Tiếng Anh Đối với trường tiểu học có lớp học buổi, cần tổ chức dạy học buổi/tuần để dạy Tiếng Anh cho học sinh
Việc tổ chức loại hình tiếng Anh dựa theo nhu cầu đăng ký phụ huynh khả đáp ứng giáo viên, sở vật chất cụ thể nhà trường, không để trường hợp trường có nhu cầu tổ chức loại hình Đề án hay Tiếng Anh tăng cường Số lớp Tiếng Anh tăng cường Phòng Giáo dục Đào tạo phê duyệt theo đề nghị nhà trường
1.2 Để thực QĐ 2769, chuẩn bị thực CTGDPT 2018 học sinh lớp 2, 3, 4, chưa học tiếng Anh, học Tiếng Anh theo tài liệu thời lượng sau:
- Học sinh bắt đầu học tiếng Anh từ lớp 2: học tài liệu “Family and Friends Special Editon”
- Học sinh bắt đầu học tiếng Anh từ lớp 3: học tài liệu “Family and Friends Special Editon”
- Học sinh bắt đầu học tiếng Anh từ lớp 4: học nửa tài liệu “Family and Friends Special Editon”.
- Học sinh bắt đầu học tiếng Anh từ lớp 5: học tài liệu quyển “Family and Friends Special Editon”.
1.3 Đối với trường chưa đảm bảo điều kiện dạy học môn Tiếng Anh tiết/tuần cần chủ động xây dựng kế hoạch dạy Tiếng Anh cho học sinh với thời lượng tiết/tuần; vào tài liệu mục II.1.2 để lựa chọn nội dung ngữ liệu phù hợp dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết cách hiệu quả; sử dụng kiểm tra định kì phù hợp với nội dung học, không dùng kiểm tra theo chuẩn đầu chương trình thực tiết/tuần
1.4 Hoạt động giảng dạy chương trình Tiếng Anh tăng cường thực tiết/ tuần, tiết thực chương trình Tiếng Anh đề án; tiết lại thực theo phụ lục đính kèm
1.5 Khuyến khích việc giảng dạy tiếng Anh với phần mềm bổ trợ triển khai tinh thần tự nguyện [không bắt buộc] học sinh, cha mẹ học sinh, phù hợp với điều kiện nhà trường:
Các chương trình phần mềm bổ trợ Dyned, Phonics Learning Box UK, E-Study, I-Learn, I-Smart, Toán-Khoa thực nghiệm [ICLC] dạy từ đến tiết/ tuần
[3]
Đối với chương trình Tiếng Anh Tăng Cường: phần mềm bổ trợ dạy từ đến tiết/tuần tiết khố
Không thực việc dạy phần mềm bổ trợ lớp học 2-3 tiết/ tuần
1.6 Giáo viên ngữ tham gia giảng dạy với giáo viên tiếng Anh tiểu học từ đến tiết/tuần cho chương trình Tiếng Anh đề án, Tiếng Anh tăng cường dạy theo tài liệu sử dụng trường Bộ Sở Giáo dục Đào tạo cho phép Nhà trường sử dụng giáo viên ngữ theo danh sách đăng ký trang web Sở
1.7 Việc dạy học mơn Tốn, Khoa học Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam [Chương trình tích hợp] cấp tiểu học tiếp tục thực theo công văn số 3087/GDĐT – TH ngày 06/9/2018 Sở Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho trường, giáo viên thực chương trình theo hướng dẫn Sở năm qua
1.8 Khi thay đổi giáo viên dạy loại hình, hiệu trưởng tổ chức bàn giao tài liệu, hướng dẫn, bồi dưỡng cho giáo viên trước nhận lớp phân công giáo viên cũ thường xuyên theo dõi, hỗ trợ giúp đỡ giáo viên
2 Thực nội dung chương trình
2.1 Lớp 1: [lưu ý thực phút nghỉ tiết học sinh lớp 1] - Học kỳ
Tuần 1: Học sinh ổn định lớp theo hướng dẫn Giáo viên chủ nhiệm
Tuần đến tuần 18: Giáo viên giúp HS làm quen với tiếng Anh, không sử dụng tài liệu giảng dạy Giáo viên sử dụng thời gian hướng dẫn lệnh quản lý lớp học, câu vè tiếng Anh, nội quy lớp học, hướng dẫn cách chia nhóm theo hoạt động học ngoại ngữ, trò chơi, hát, cách tự giới thiệu [tên, tuổi, gia đình, sở thích…] Các trường dạy cho học sinh kỹ nghe - nói, cách phát âm âm đặc trưng tiếng Anh, tuyệt đối không sử dụng thời gian để dạy viết, văn phạm làm việc khác
- Học kỳ
Tuần 19 đến tuần 35: HS thức học chương trình tiếng Anh lớp với tài liệu theo quy định mục
2.2 Lớp 2, 3, 4, 5:
Tuần 1: Ổn định lớp, hướng dẫn HS tham gia thiết kế nội quy lớp học tiếng Anh, ôn tập lại kiến thức lớp
Tuần đến tuần 35: HS thức học chương trình tiếng Anh với tài liệu theo quy định mục
3 Tài liệu dạy học: trường chọn tài liệu sau: 3.1 Tiếng Anh Tăng Cường, Tiếng Anh Đề Án [4 tiết/tuần]
- Family and Friends Special Edition - Let’s Learn English
- Gogo loves English - UK English Programme
- Riêng tài liệu I learn Smart Start thực theo công văn số 487/GDĐT-TH Phòng Giáo dục Đào tạo Quận ngày 05 tháng 06 năm 2019
[4]
3.3 Các trường thực nghiêm túc việc sử dụng tài liệu trên, hướng dẫn cho phụ huynh tìm tài liệu để phòng tránh sách lậu vào nhà trường
4 Về tuyển dụng giáo viên xã hội hóa giáo dục.
GV tiếng Anh tiểu học tuyển dụng theo văn số 1240/ BGDĐT – NGCBQLGD Bộ Giáo dục Đào tạo
Nhà trường sử dụng nguồn thu thu xã hội hóa giáo dục việc học tiếng Anh để làm kinh phí chi cho việc dạy học sau:
* 20% chi cho sở vật chất cho hoạt động ngoại khóa
* 80% chi cho người [chi phí quản lý giáo viên trực tiếp giảng dạy] - Hoạt động soạn giảng giáo án, giáo án điện tử bảng tương tác
- Hoạt động nghiên cứu tài liệu theo hướng tiếp cận phương pháp dạy học - Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
- Hoạt động làm đồ dùng dạy học
- Hoạt động tương tác với giáo viên ngữ - Hoạt động tạo môi trường giao tiếp cho học sinh - Hoạt động sinh hoạt, tham gia tổ nhóm
- Hoạt động chuyên đề trường, quận, cụm
- Các hoạt động khác phục vụ cho việc dạy học tiếng Anh III CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
1 Lịch sinh hoạt chuyên môn: - Lịch sinh hoạt chuyên môn:
+ Ngày môn: thứ Sáu cách tuần [2 tuần/1 lần] Trong sinh hoạt chuyên môn, Hiệu trưởng cần đề nghị giáo viên trung tâm, đơn vị dạy phần mềm hỗ trợ, giáo viên nước ngồi, giáo viên tích hợp tham gia
+ Thời gian tổ chức:
* Tại trường: tuần/lần [hoặc lần khác có nhu cầu cơng việc] * Tại Quận: tháng/1 lần [Phụ lục đính kèm]
- Hình thức sinh hoạt chun mơn: Ngồi hình thức tổ chức chuyên đề, thao giảng [theo phân công], Phịng Giáo dục khuyến khích hình thức khác: giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, giới thiệu sáng kiến nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trường quận Việc tổ chức chuyên đề, thao giảng cần tránh chạy theo hình thức [tuyệt đối không dạy trước, dạy nhiều lần trước thao giảng, chuyên đề]
- Hoạt động chuyên đề cấp Quận: * Kĩ thuật đồng giảng: Tháng 10
* Hướng dẫn đề kiểm tra theo thông tư 22: Tháng 12 * Dạy học theo trạm: Tháng
* Ngày hội giao lưu tiếng Anh: Tháng
- Sinh hoạt cụm chuyên môn: Quận 1, 4, 7, 8, Nhà Bè, Cần Giờ Phụ trách chuyên môn Cụm: Chuyên viên tiếng Anh Quận Các chuyên đề cấp Cụm:
Cụm 4: “Nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án” Chuyên đề cấp thành phố, tuần tháng 10/2019
Cụm 2: “Dạy học Tiếng Anh lớp 1” Chuyên đề cấp cụm, tuần tháng 11/2019 Cụm 1: “Dạy học theo trạm” Chuyên đề cấp cụm, tuần tháng 2/2019
[5]
Quận, cụm chuyên môn: sinh hoạt theo phân công chuyên đề theo lịch riêng quận, cụm chuyên môn tối thiểu lần/học kì
Hội thi “Sáng tác truyện tranh, truyện ngắn tiếng Anh cấp thành phố” dành cho giáo viên học sinh [có văn riêng]
2 Dự giờ, thăm lớp:
Việc dự giờ, thăm lớp thực với tất giáo viên dạy Tiếng Anh nhà trường, kể giáo viên phần mềm bổ trợ, Tiếng Anh tích hợp giáo viên ngữ Việc dự giờ, thăm lớp nhằm mục đích giúp đỡ, trao đổi, để nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên, khơng nhằm mục đích đánh giá, xếp loại tiết dạy [ngoại trừ trường hợp thực đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên]
Các trường báo cáo việc thực chuyên mơn giáo viên nhà trường cho Phịng Giáo dục để phận chuyên môn theo dõi có biện pháp hỗ trợ
3 Theo dõi kết học tập tiếng Anh
Sử dụng Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục học bạ lớp học để đánh giá, ghi nhận xét điểm Tiếng Anh cho học sinh theo quy định thông tư 22
4 Hoạt động giúp đỡ giáo viên mới:
Hiệu trưởng trường tiểu học lên kế hoạch, có danh sách cụ thể giáo viên hướng dẫn giáo viên để phân công giáo viên giỏi, nịng cốt, có kinh nghiệm giúp đỡ giáo viên tuyển dụng Nếu trường khơng có giáo viên nòng cốt, Phòng hướng dẫn giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn chung với trường dạy Tiếng Anh tiểu học lâu năm, có kinh nghiệm Hoạt động giúp đỡ giáo viên cần có kế hoạch, biên làm việc lãnh đạo chuyên môn nhà trường, giáo viên hướng dẫn giáo viên tuyển dụng
5 Việc mời giáo viên ngữ/các phần mềm bổ trợ tham gia giảng dạy trường: Các trường chọn đơn vị thẩm định danh sách giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ theo yêu cầu chuyên môn đồng thuận phụ huynh nhà trường Các trường tiếp đơn vị cung cấp giáo viên ngữ/ tình nguyện viên/phần mềm bổ trợ [kể khách nước ngoài] theo quy định, thủ tục tiếp khách ngành
Các trường dùng kinh phí xã hội hóa việc chi trả cho giáo viên ngữ/ phần mềm bổ trợ với đồng thuận, tự nguyện phụ huynh Cần có nhiều đơn vị tham gia đưa giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ vào giảng dạy, không ưu tiên chọn đơn vị để dạy hết chương trình Tiếng Anh nhà trường
Việc quản lí giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ trường thực thơng qua việc quản lí giấy phép lao động, cấp chuyên môn, thời gian giảng dạy, kế hoạch dạy học, giáo án, tác phong, trang phục, giao tiếp với giáo viên – học sinh theo quy định ngành Tiến hành sổ báo tiết có giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ nhằm ghi nhận nội dung tình hình tiết dạy.
Cuối HKI cuối năm, trường làm việc với đơn vị cung cấp giáo viên ngữ để có đánh giá việc phối hợp thực hiện, rút kinh nghiệm chuẩn bị cho việc dạy học Biên buổi làm việc lưu trữ trường báo cáo Phòng GD&ĐT
[6]
Trong suốt giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ giảng dạy phải có giáo viên Tiếng Anh phụ trách lớp tham gia đồng giảng [thực theo định 448 Ủy Ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh cho phép giáo viên/lớp tham gia giảng dạy]
Nhằm phát huy tối đa việc dạy học với giáo viên ngữ/ phần mềm bổ trợ, giáo viên tiếng Anh phụ trách lớp không phiên dịch tiếng Anh sang tiếng Việt cho học sinh.
Các trường phải có kế hoạch giảng dạy cụ thể từ đầu năm học, phối hợp phân chia công việc giảng dạy giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ giáo viên tiếng Anh phụ trách lớp trường để đảm bảo dạy hiệu theo chương trình quy định Để học sinh có hội tương tác, thực hành tiếng với giáo viên ngữ, hạn chế việc cho học sinh nghe học, nghe nhạc, xem video từ thiết bị nghe nhìn cassette, CD, DVD
Giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ thành viên giáo dục nhà trường nên cần phối hợp với phận chuyên môn nhà trường để tham gia hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt nhà trường giảng dạy Giáo viên ngữ/phần mềm cần tuân thủ quy định Ngành thực việc giảng dạy
Hoạt động giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ có trách nhiệm báo cáo tình hình, chất lượng dạy học cuối HKI cuối năm cho nhà trường, Phòng GD&ĐT Sở Giáo dục Đào tạo theo quy định
Phòng Giáo dục Hiệu trưởng trường tiểu học chịu trách nhiệm quản lí, kiểm tra, giám sát chất lượng dạy học tiếng Anh học sinh việc thực với giáo viên ngữ/ phần mềm bổ trợ; kiểm tra giấy phép lao động, cấp chuyên môn, danh sách giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ [có giáo viên nước ngoài] theo danh sách đăng ký trang web với Sở Các đơn vị đưa giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ [có giáo viên nước ngồi] có trách nhiệm cập nhật báo cáo hồ sơ giáo viên Sở, Phòng GD&ĐT trường tiểu học có thay đổi
Các trường nộp hồ sơ pháp lý đơn vị cung cấp giáo viên ngữ/phần mềm bổ trợ [có giáo viên nước ngoài] hồ sơ giáo viên ngữ Phịng Giáo dục và Đào tạo [cơ Thúy Hà] trước ngày 15.9.2019
6 Hoạt động “Open House” [ngày hội đón Phụ huynh đến trường tham gia tiết học tiếng Anh]
Hoạt động “Open House” tổ chức vào học kỳ để phụ huynh hiểu phương pháp giảng dạy tiếng Anh dành cho trẻ tiểu học, tranh thủ ủng hộ phụ huynh hoạt động dạy học tiếng Anh nhà trường
Hình thức hoạt động “Open House”:
1 Phụ huynh xem tiết dạy minh họa [khoảng 15 đến 20 phút];
2 Trao đổi phụ huynh, giáo viên tiếng Anh, giáo viên chủ nhiệm cán quản lí nhà trường
7 Các hoạt động khác:
Duy trì hoạt động Vòng tròn đọc hiểu, Kể chuyện đầu giờ, Dạy học theo trạm, Niềm đam mê đọc sách, Ngày hội giao tiếp Tiếng Anh, Kể chuyện Tiếng Anh, hùng biện Tiếng Anh… nhằm giúp học sinh có hội thực hành nâng cao khả giao tiếp tiếng Anh
[7]
Thực theo quy định thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ giáo dục Đào tạo
Phòng Giáo dục Đào tạo thiết lập ma trận đề thi hướng dẫn cho trường đề kiểm tra Các trường sử dụng chuẩn đánh giá quốc tế tương ứng với khung lực ngoại ngữ bậc theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cho chương trình
Học sinh lớp Đề án có nguyện vọng chuyển vào lớp tiếng Anh tăng cường giải nhà trường tiếp nhận tất học sinh tiếng Anh tăng cường lớp học cịn chỗ
Khuyến khích học sinh tham gia đăng kí dự thi theo chuẩn quốc tế Pearson Test of English Young Learners, Toefl Primary, Cambridge, để đạt chuẩn đầu theo quy định Các trường tổ chức giới thiệu tất chuẩn quốc tế để phụ huynh học sinh lựa chọn tham gia
V ĐIỀU KIỆN DẠY HỌC
Các trường cần có phịng học ngoại ngữ [Language Lab], phải trang bị âm chuẩn lớp để việc dạy ngôn ngữ thành công Tránh việc dạy chay, khơng thiết bị hỗ trợ có chưa đủ [ví dụ: có bảng tương tác mà khơng quan tâm đến thiết bị âm thanh]
Các lớp dạy tiếng Anh phải trang trí, kết hợp hài hịa với chương trình tiếng Việt, u cầu đảm bảo lớp có:
- Thư viện [mini library]
- “Works from our Hearts” để trưng bày “sản phẩm” học sinh theo hoạt động học tập, sau cất “túi đựng sản phẩm” [folders] có tên lớp học sinh làm minh chứng cho việc giảng dạy giáo viên hoạt động học tập theo quy định [ví dụ sản phẩm tiết “Project Based Activities”]
- “Nội quy lớp học” [giáo viên học sinh xây dựng đầu năm học tiếng Anh nhằm tạo môi trường ngôn ngữ cho trẻ thông qua nội qui lớp học, tránh việc làm đối phó, hình thức, học sinh khơng hiểu nghĩa nội quy lớp]
Phòng Giáo dục Đào tạo đạo trường tiểu học triển khai đầy đủ cho cán giáo viên trường thực nghiêm túc nội dung văn này, trao đổi cụ thể nội dung với đơn vị liên quan thực nhằm đảm bảo chất lượng dạy học tiếng Anh cho học sinh tiểu học ngày tốt hơn./
Nơi nhận: - Như trên;
- Phòng GDTiH Sở GD; - Lưu: VT, TiH
KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG
[8]
PHỤ LỤC 1
Hoạt động giảng dạy cho tiết cịn lại chương trình Tiếng Anh Tăng Cường
PHỤ LỤC 2
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG
Thời gian Nội dung công việc
Tên hoạt động
giảng dạy lượngThời Nội dung giảng dạy
Hoạt động đọc, kể chuyện [Story telling / reading]
5 phút
Được tiến hành phút trước, cuối tiết học Hoạt động nhằm hình thành thói quen đọc sách xây dựng mơi trường ngôn ngữ cho trẻ Học sinh cần đọc truyện/học kỳ Giáo viên cần giúp học sinh hiểu số từ ý truyện để học sinh kể lại, khơng bắt buộc HS học thuộc truyện
Giảng dạy tiếng Anh qua Toán Khoa học
1 tiết toán, tiết khoa học / tuần
Giúp HS làm quen, tiếp cận thuật ngữ tiếng Anh qua Toán, Khoa học cách tự nhiên
Niềm đam mê đọc sách [My passion for Reading]
luân phiên tuần
tiết
Hình thành văn hóa đọc cho học sinh qua hoạt động như: kể chuyện, giới thiệu, viết thư chia sẻ với người thân sách học sinh yêu thích; làm thẻ chặn sách [bookmark], làm thiệp, làm tranh, làm poster sách yêu thích…
Vịng trịn đọc hiểu [Reading Circle]
Sau đọc truyện, học sinh ghi nhận nội dung, phát biểu cảm tưởng nhân vật truyện, ghi nhận thành viết để làm minh chứng cho việc đánh giá học sinh Giảng dạy tiếng
Anh qua văn hóa Việt Nam
Cung cấp kiến thức thực tế thành phố Hồ Chí Minh vị trí, người, khí hậu, lễ hội, làng nghề, đặc sản, cảnh quan môi trường Hoạt động giúp HS sử dụng tiếng Anh để giới thiệu với khách nước ngồi thành phố
Hoạt động “Dạy học theo dự án” [Project based
activitives] luân phiên tuần
tiết
GV dựa hoạt động “Dạy học theo dự án” để tạo môi trường thực tế sử dụng tiếng Anh HS tạo sản phẩm sau tiết học Tránh biến học thành “mỹ thuật, thủ cơng”
Hình thành kỹ ngơn ngữ giúp học sinh làm quen với kì thi Quốc tế
[9]
Tháng 8/2019
- Duyệt phân phối chương trình mơn tiếng Anh cho trường - Dự thảo Hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh cấp tiểu học
- Phát động trang trí lớp với góc học tập theo quy định môn tiếng Anh
Tháng 9/2019 - Ổn định tiến hành giảng dạy theo chương trình
Tháng 10/2019 - Chuyên đề Quận “Kĩ thuật đồng giảng”.- Tham dự chuyên đề cụm 4: “Nâng cao chất lượng soạn giảng
giáo án”
Tháng 11/2019 - Hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11- Tham dự chuyên đề cụm 2: “Dạy học Tiếng Anh lớp 1”.
- Thực hoạt động Open House
Tháng 12/2019 - Hướng dẫn cơng tác coi chấm kiểm tra định kì cuối Học kì 1.- Hướng dẫn đề kiểm tra theo thông tư 22. - Kiểm tra định kỳ cuối HK1 khối 2, 3, 4,
Tháng 01/2020 - Rút kinh nghiệm công tác đề coi thi Học kì - Đăng kí học sinh tham gia thi chứng quốc tế Tháng 2-3/2020 - Chuyên đề Cụm, Quận “Dạy học theo trạm” - Chuyên đề Cụm 3: “Dạy học theo Dự án”.
- Hoạt động chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ
Tháng 4/2020 - Hướng dẫn công tác đề, coi chấm kiểm tra cuối năm học - Tổ chức Ngày hội giao lưu tiếng Anh cấp quận
Tháng 5/2020 - Kiểm tra định kỳ cuối năm học
- Tổng kết hoạt động tiếng Anh Quận
Tháng 6/2020 - Tổ chức ôn tập hè cho học sinh có học lực yếu chưa hồn thành chương trình tiếng Anh
[10]
LỊCH HỌP CHUYÊN MÔN CỦA TỔ TIẾNG ANH Thời gian: 8g00 sáng thứ Sáu, tuần thứ tháng.
THỜI GIAN ĐỊA ĐIỂM
6/9/2019 Trường Tih Đặng Trần Côn 4/10/2019 Trường Tih Nguyễn Văn Trỗi 1/11/2019 Trường Tih Nguyễn Thái Bình 6/12/2019 Trường Tih Nguyễn Trường Tộ