Đề bài
Phương pháp làm bài thể loại kể chuyện
Lời giải chi tiết
1. Nội dung – Yêu cầu:
Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện cần nói lên được một điều có ý nghĩa.
Khi viết bài văn kể chuyện, ta phải xác định được cốt chuyện, xem chúng gồm những sự việc gì, diễn biến và kết thúc ra sao. Các nhân vật trong chuyện có hành động, lời nói, ý nghĩ, tình cảm như thế nào,…
Một bài văn kể chuyện hay phải bộc lộ được một cách rõ ràng chủ ý của người kể, có cốt chuyện rõ ràng, có nhân vật xác định với những đặc điểm tính cách rõ nét, lời kể sinh động, có cảm xúc.
* Có nhiều cách kể chuyện, song chủ yếu là 3 cách sau:
+Cách 1: Kể lại một câu chuyện mà em đã được đọc, được nghe hoặc trực tiếp tham gia.
+Cách 2: Loài vật, đồ vật, cây cối,…tự kể chuyện của mình [tự thuật]. Muốn làm đúng thể loại này, chúng ta phải biến sự vật thành con người [nhân hoá] và cần vận dụng nhiều về trí tưởng tượng.
+Cách 3: Kể chuyện theo trí tưởng tượng.
* Khi viết văn kể chuyện, cần lưu ý mấy điểm sau:
+ Nội dung câu chuyện phải có ý nghĩa nhất định. Để xác định được ý nghĩa của câu chuyện, cần tự giải đáp các câu hỏi: Những điều ta sắp kể nhằm chứng minh hoặc khẳng định điều gì? Nó gợi cho người đọc những suy nghĩ và tình cảm như thế nào?
+ Nắm được cốt chuyện và những chi tiết chính. Cốt chuyện ấy có thể lấy nguyên từ thực tế, cũng có thể tự nghĩ ra [những cái tự nghĩ ra phải có sự hợp lí “y như thật”]. Cốt chuyện chính là sự nối tiếp nhau của một chuỗi các chi tiết lớn, sau đó sẽ được bổ sung các chi tiết nhỏ hơn [tình tiết] để câu chuyện thêm sinh động.
+ Xây dựng được một dàn bài linh hoạt và hợp lí, nhằm dẫn dắt câu chuyện phát triển theo chiều hướng hấp dẫn, lôi cuốn. Muốn vậy phải biết xây dựng nhân vật, chọn lọc các chi tiết có ý nghĩa nhất, sắp xếp các sự việc một cách tự nhiên…
+ Tìm một giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. [Ngôn ngữ dân gian nếu câu chuyện có tính khôi hài, ngôn ngữ trữ tình đằm thắm nếu câu chuyện cảm động,…]. Giọng kể góp phần tạo nên cái duyện cho bài viết.
2. Phương pháp làm bài:
*Bước 1: Đọc [tái hiện] lại nội dung câu chuyện cần kể. Chú ý nhớ kĩ những sự việc chính, những chi tiết quan trọng để có thể kể lại đúng và đủ theo thứ tự nội dung cốt chuyện.
[Cốt chuyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của chuyện. Cốt chuyện thường có 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc].
*Bước 2: Tóm tắt nội dung chuyện theo ý lớn của từng đoạn [trong 5-7 câu].
*Bước 3: Ghi vào vở nháp dàn ý vắn tắt của chuyện [các nhân vật chính, các tình tiết chính trong phần mở đầu, diễn biến và kết thúc câu chuyện].
*Bước 4: Dựa vào dàn ý vắn tắt, dùng lời văn của mình kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện một cách rõ ràng, rành mạch và đầy đủ.
3. Dàn bài chung:
*Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật [chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ? Có những nhân vật nào?…].
*Thân bài: Kể lại toàn bộ diễn biến của câu chuyện theo cốt chuyện đã thấy hoặc đã nghe hoặc do mình tưởng tượng ra.
[Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết,…và có thể sử dụng cả văn đối thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động].
*Kết bài: Nêu phần kết của câu chuyện [Câu chuyện kết thúc ra sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? gợi cho em cảm giác gì? Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?]
4. Bài tập thực hành:
*Đề bài :
Cho các tình tiết sau:
- Sắp đến ngày khai trường, cả lớp ai cũng có quần áo mới trừ Hằng, vì nhà Hằng rất nghèo.
Tôi về xin phép mẹ để tặng Hằng bộ quần áo mới của mình.
- Mẹ khen tôi biết thương yêu bè bạn và thưởng cho tôi một bộ quần áo khác.
Dựa vào các tình tiết trên, em hãy kể lại câu chuyện và đạt tên cho chuyện.
5. Bài tập tự luyện:
Đề 1: Suốt đêm mưa to gió lớn. Sáng ra ở tổ chim chót vót trên cây cao, có con chim lớn đang giũ cánh ướt. Bên cạnh là chú chim con lông cánh vẫn khô nguyên vừa mở bừng đôi mắt đón ánh nắng mặt trời.
Câu chuyện gì xảy ra với 2 chú chim trong đêm qua? Em hãy hình dung và kể lại.
Đề 2: “…Một cậu bé vui sướng cầm tiền mẹ vừa cho ra phố mua kem. Bỗng cậu gặp một ông lão ăn xin già yếu. Ông chìa bàn tay gầy gò, run rẩy trước mọi người để cầu xin sự giúp đỡ…”
Em hãy hình dung sự việc diễn biến tiếp theo để kể trọn vẹn câu chuyện, thể hiện tình thương, sự thông cảm với ông lão ăn xin trong cậu bé mạnh hơn mong muốn được ăn kem.
Đề 3: Em đã từng tự làm một món quà đặc biệt để tặng người thân. Món quà ấy đã làm cho người nhận quà hết sức ngạc nhiên và xúc động. Hãy kể lại câu chuyện đó.
Đề 4: Hãy xây dựng một cốt chuyện có nội dung như sau:
Một lần em đã có một hành động thiếu trung thực. Em rất ân hận vì hành động đó của mình và đã tìm cách sửa chữa.
Đề 5: “Ngày xửa ngày xưa có hai mẹ con sống bên nhau rất hạnh phúc. Một hôm, người mẹ bị ốm nặng và chỉ khát khao được ăn quả táo thơm ngon. Người con đã ra đi và cuối cùng , anh mang được quả táo về biếu mẹ.
Dựa vào lời tóm tắt trên, em hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện đi tìm quả táo của người con hiếu thảo.
Đề 6: Hãy viết tiếp bài văn của bạn Nga được mở đầu như sau:
Trong hộp bút của em có một chiếc bút đã cũ, không còn dùng được nữa, nhưng em luôn đem bên mình và giữ gìn cẩn thận. Đó là cây bút cô giáo đã cho em trong một lần em để quên bút ở nhà. Cây bút luôn nhắc em nhớ lại một kỉ niệm đẹp về cô giáo cũ của mình. Chuyện là thế này…
Đề 7: Em đã từng nhận được một món quà đặc biệt chứa đầy tình thương của người tặng. Hãy kể lại câu chuyện về kỉ niệm đó.
Đề 8: Hãy kể lại câu chuyện có nội dung : Kẻ kiêu ngạo sẽ chuốc lấy thất bại chua cay.
[Gợi ý: Chuyện Thỏ và Rùa; Cuộc chạy đua trong rừng,…]
Đề 9: Kể lại câu chuyện có nội dung “Ở hiền gặp lành” theo lời của một nhân vật trong chuyện.
[Gợi ý: Chuyện Tấm Cám, Cây khế,…]
Đề 10: “Một con dê đen và một con dê trắng cùng đi qua một chiếc cầu hẹp, chẳng con nào chịu nhường con nào…”
Kết quả ra sao? Em hãy kể lại câu chuyện ấy.
Loigiaihay.com
KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Lập dàn ý cho bài văn tự sự là nêu rõ những nội dung chính của câu chuyện mà mình sẽ kể lại, thuật lại, sắp xếp các ý theo trình tự trước sau sao cho bộc lộ được ý tưởng, chủ đề của truyện.
2. HS biết cách lập dàn ý, rèn luyện để có thói quen lập dàn ý trước khi viết văn bản kể chuyện
HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÂU HỎI
I. HÌNH ẢNH Ý TƯỞNG, DỰ KIẾN CỐT TRUYỆN
1. Nhà văn Nguyên Ngọc nói về quá trình hình thành ý tưởng và cốt truyện của Rừng xà nu.
2. Có thể thấy trong lòi kể của Nguyên Ngọc những bài học sau đây;
– Trước khi viết truyện hoặc kể chuyện [bằng miệng], có thể dựa vào một câu chuyện có thật ngoài đòi mà mình đã được chứng kiến để làm chỗ dựa.
– Phải hình dung ý tưởng, xây dựng cốt truyện, từ đó mới có thể hình dung, tưởng tượng và sáng tạo được các nhân vật, tình tiết trong truyện.
II. LậP DÀN Ý
1. Lập dàn ý cho một trong hai đoạn truyện “Hậu Tắt đèn”
HS có thể chọn một trong hai cách như hướng dẫn trong SGK, cũng có thể dự kiến một hướng khác cho câu chuyện.
HS có thể tham khảo dàn ý sau:
a. Mở bài
– Ra khỏi nhà quan cụ cố, Chị Dậu hớt hải chạy về hướng làng mình trong đêm tối.
– Chạy về nhà, tròi đã khuya thấy một người lạ đang nói chuyện với chồng.
– Vợ chồng gặp nhau, mừng mừng tủi tủi.
b. Thân bài
– Người khách lạ là cán bộ Việt Minh tìm đến hỏi thăm tình cảnh gia đình anh Dậu.
– Từng bước giảng giải cho vờ chồng chị Dậu nghe vì sao dân mình khổ, muốn hết khổ phải làm gì? Nhân dân chung quanh vùng họ đã làm được gì? Như thế nào?
– Người khác lạ thấy thỉnh thoảng ghé thăm gia đình anh Dậu, mang tin mới, khuyến khích chị Dậu.
– Chị Dậu đã vận động những ngươi xung quanh.
– Chị đã dẫn đầu đoàn dân công lên phủ huyện để phá kho thóc của Nhật chia cho người nghèo.
c. Kết bài
Quảng cáo– Chị Dậu và bà con xóm làng chuẩn bị đến mừng ngày tổng khởi nghĩa.
– Chị Dậu đón cái Tý trở về.
2. Trình bày cách lập dàn ý cho bài văn tự sự
a. Mở bài
Giới thiệu câu chuyện sẽ kể [thời gian, địa điểm, nhân vật…].
b. Thân bài
– Đoạn 1: Nhân vật, tình tiết, sự kiện [Sẽ kể từ đâu đến đâu? Gồm những tình tiết gì?…].
– Đoạn 2: Tiếp theo. Những diễn biến của các tình tiết hình thành mâu thuẫn, xung đột, phát triển đến cao trào [thắt nút].
– Đoạn 3: Mở nút. Mâu thuẫn phát triển đến mức buộc phải giải quyết theo một hướng nào đó, dẫn đến kết thúc chuyệnẳ
c. Kết bài
Có thể nêu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về câu chuyện vừa kể.
III. LUYỆN TẬP
1. Lập dàn ý cho bài văn viết về câu chuyện
Một học sinh tốt phạm phải một số sai lầm trong “những phút yếu mềm” nhưng đã kịp thời tỉnh ngộ, “chiến thắng bản thân… ” vươn lên trong cuộc sống, học tập.
HS lập dàn ý theo hướng dẫn:
– Chọn câu chuyện của một ngưòi bạn hay của chính mình để tiếp tục sáng tạo, hư cấu…
– Trước khi viết, phải hình dung ý tưởng của truyện để định hướng câu chuyện ngay từ đầu, tránh lang man, tản mạn, không có chủ đề…
– Hình dung cốt truyện gồm mấy ý, mấy đoạn.
– Dựa trên cốt truyện để hình dung các nhân vật, với những việc làm, cử chỉ, ngôn ngữ… biểu hiện cá tính và gây ra chuyện để kể [mâu thuẫn]. Chuyện để kể là những sai lầm vì sa vào các trò chơi điện tử.
– Cần suy nghĩ để có cách kết thúc hợp lí, giải quyết được các mâu thuẫn mà có thể gợi ra những suy nghĩ mối cho người đọc. Ví dụ: một việc làm nào đó của bạn khiến mình bất ngờ phải thay đổi cách hiểu, một sự trả giá đau xót, sự hôi hận…
2. Lập dàn ý cho một bài văn viết vể câu chuyện xảy ra trong cuộc sống
HS tự tìm một câu chuyện trong sinh hoạt hàng ngày. Nêu dự kiến sẽ kể câu chuyện ấy như thế nào? Các đoạn, các ý chính gồm những gì…