Download Mẫu báo cáo tự đánh giá trường tiểu học - Đánh giá kiểm định chất lượng trường Tiểu học
Taimienph.vn xin cập nhật mẫu báo cáo tự đánh giá trường tiểu học, các bạn cùng tải về để sử dụng dễ dàng, đây là mẫu báo cáo được thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT của bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, hướng dẫn dành cho các trường tiểu học trên cả nước.
Hàng năm, các trường tiểu học sẽ phải làm báo cáo tự đánh giá chất lượng giảng dạy, cơ sở vật chất ... Để thống nhất giữa các trường với nhau, bộ Giáo dục và Đào tạo đã tạo ra mẫu báo cáo tự đánh giá trường tiểu học chung theo thông tư 17.
Báo cáo tự đánh giá theo thông tư 17
Báo cáo tự đánh giá trường tiểu học theo thông tư 17/2018
Các bạn download mẫu báo cáo tự đánh giá trường tiểu học này để tham khảo và có thể đánh giá nhanh chóng, dễ dàng, hiệu quả nhất. Giống như trường tiểu học, trường mầm non cũng làm báo cáo tự đánh giá trường mầm non hàng năm để báo cáo lên phòng, bộ chất lượng, cơ sở vật chất.
PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do- Hạnh phúc Số: 16/KH-ĐK1 Đồng Kho, ngày 02 tháng 3 năm 2011KẾ HOẠCH Tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học1. Mục đích và phạm vi tự đánh giáMục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của nhà trường, để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.2. Hội đồng tự đánh giá a] Thành phần Hội đồng tự đánh giáHội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 89/QĐ-ĐK1 ngày 04 tháng 01 năm 2011 của Hiệu trưởng trường tiểu học Đồng Kho 1. Hội đồng gồm có 09 thành viên: TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ1 Cao Thống Suý Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ2 Nguyễn Thị Mai Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ3 Nguyễn Thị Hằng Chủ tịch Công đoàn Thư ký HĐ4 Thái Thị Thảo Tổ trưởng tổ 1 Uỷ viên HĐ5 Bùi Thị Lệ Tổ trưởng tổ 2-3 Uỷ viên HĐ6 Nguyễn Minh Thanh Tổ trưởng tổ 4-5 Uỷ viên HĐ7 Trần Thị An Trưởng Ban TTND Uỷ viên HĐ8 Hồ Thị Bích Duyên Tổ trưởng tổ văn phòng Uỷ viên HĐ9 Đỗ Thị Liên Hoa CT Hội đồng trường Uỷ viên HĐHội đồng tự đánh giá có nhiệm vụ phổ biến quy trình tự đánh giá và yêu cầu các bộ phận, cá nhân trong nhà trường phối hợp thực hiện; xây dựng kế hoạch tự đánh giá; thu thập thông tin, minh chứng; rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; đánh giá mức độ cơ sở giáo dục phổ thông đạt được theo từng tiêu chí; viết báo cáo tự đánh giá; tổ chức thực hiện việc duy trì cơ sở dữ liệu về chất lượng giáo dục gồm các thông tin chung, kết quả về điều tra thực trạng và các vấn đề khác nhằm hỗ trợ việc duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.b] Nhóm thư ký :TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ1 Nguyễn Thị Hằng Chủ tịch công đoàn Tổ trưởng2 Hồ Thị Bích Duyên Tổ trưởng văn phòng Tổ viên Nhóm thư kí có nhiệm vụ tổng hợp kết quả đánh giá các tiêu chuẩn do các nhóm chuyên trách nộp lên và làm các loại hồ sơ, báo cáo theo sự chỉ đạo của Hội đồng tự đánh giá.c] Các nhóm công tác chuyên trách:Nhóm TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụI1 Thái Thị Thảo Tổ trưởng tổ 4-5 Nhóm trưởng2 Nguyễn Hồng Thống Nhất Giáo viên Tổ viên3 Đỗ Thị Liên Hoa CT Hội đồng trường Tổ viênII4 Nguyễn Thị Mai Phó hiệu trưởng Nhóm trưởng5 Trần Thị An Tổ trưởng tổ 2-3 Tổ viên6 Bùi Thị Lệ Tổ trưởng tổ 1 Tổ viênIII7 Nguyễn Minh Thanh Chủ tịch CĐ Nhóm trưởng8 Lý Thị Thanh Tâm Cán bộ thư viện Tổ viên9 Hồ Xuân Ánh Giáo viên Tổ viên- Các nhóm chuyên trách có nhiệm vụ thu thập thông tin, minh chứng; rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; đánh giá mức độ cơ sở giáo dục phổ thông đạt được theo từng tiêu chí; lập các phiếu đánh giá các tiểu chuẩn, tiêu chí theo sự phân công của Hội đồng tự đánh giá. Phân công cụ thể cho các nhóm như sau:- Nhóm I: phụ trách tìm kiến thông tin, minh chứng, viết phiếu đáng giá tiêu chí, viết báo cáo các Tiêu chuẩn I “Tổ chức và quản lý nhà trường” và Tiêu chuẩn II “Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên” .- Nhóm II: phụ trách tìm kiến thông tin, minh chứng, viết phiếu đáng giá tiêu chí, viết báo cáo các Tiêu chuẩn III “Chương trình và các hoạt động giáo dục” và Tiêu chuẩn IV “Kết quả giáo dục” .- Nhóm III: phụ trách tìm kiến thông tin, minh chứng, viết phiếu đáng giá tiêu chí, viết báo cáo các Tiêu chuẩn V “Tài chính và cơ sở vật chất” và Tiêu chuẩn VI “Nhà trường, gia đình và xã hội”.3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động- Nguồn nhân lực: Hội đồng tự đánh giá và các nhóm chuyên trách- Thời điểm huy động để tìm kiếm thông tin và viết phiếu đánh giá tiêu chí, tổng hợp, viết báo cáo tự đánh giá: tháng 3 và tháng 4/20114. Công cụ đánh giáSử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học do Bộ GD&ĐT ban hành. [Bộ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2008].5. Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí Dựa theo gợi ý thông tin, minh chứng cần thu thập của Bộ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học để tìm kiếm thông tin, minh chứng cho từng tiêu chí.6. Thời gian biểuThời gian Các hoạt độngTuần 1 tháng 3/2011- Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu và nhân sự Hội đồng tự đánh giá [TĐG];- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG. - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường;- Tổ chức hội thảo về nghiệp vụ triển khai TĐG cho các thành viên của Hội đồng TĐG, giáo viên và nhân viên;- Hoàn thành kế hoạch TĐG.- Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG;Tuần 2-tuần 4 tháng 3/2011- Thu thập thông tin và minh chứng;- Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được;- Cá nhân, nhóm công tác chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí.*Họp Hội đồng TĐG để:- Thảo luận về những vấn đề nảy sinh từ các thông tin và minh chứng thu được;- Xác định những thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung;- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết.- Thu thập, xử lý thông tin, minh chứng bổ sung [nếu cần thiết]; - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG .Tuần 1 tháng 4/2011- Dự thảo báo cáo TĐG;- Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG.Tuần 2 tháng 4/2011- Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG;- Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trường để thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý;- Hoàn thiện báo cáo TĐG.Tuần 3 tháng 4/2011- Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa;- Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và thu thập các ý kiến đóng góp. - Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐGTuần 4 Công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện [trong nội bộ nhà trườngtháng 4/2011- Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG;- Nộp báo cáo TĐG. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận :- Các ban ngành, tổ khối;- Thành viên Hội đồng tự đánh giá;- Các nhóm chuyên trách;- Lưu: VT. Cao Thống Suý
40 điểm
NguyenChiHieu
Thầy/cô hãy nêu mục đích của tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu họ
c.
Tổng hợp câu trả lời [1]
Mục đích tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học Mục đích chung của tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học là nhằm đánh giá khách quan chất lượng giáo dục trường tiểu học, từ đó đề ra các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học. Mục đích cụ thể của tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học là: - Làm rõ thực trạng quy mô, chất lượng và hiệu quả các hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ của trường tiểu học; - Đối sánh với các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục đã công bố để xác định các trường tiểu học đã đạt mức nào của các tiêu chuẩn này; - Thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu, tầm nhìn về chất lượng giáo dục của nhà trường; đề xuất kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.