Đề bài: Nghị luận về tình yêu tuổi học trò
Mục Lục bài viết:
I. Dàn ý chi tiết
II. Bài văn mẫu
Nghị luận về tình yêu tuổi học trò
I. Dàn ý Nghị luận về tình yêu tuổi học trò [Chuẩn]
1. Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tình yêu tuổi học trò
2. Thân bài
- Giải thích vấn đề:+ Tình yêu tuổi học trò là gì? là một tình yêu trong sáng, hồn nhiên, chân thành và đơn giản không vụ lợi- Mặt tích cực của tình yêu tuổi học trò:+ Mối quan hệ giúp phát triển và hoàn thiện tâm lý+ Mang lại sự sẻ chia, đồng cảm, thấu hiểu
+ Mang lại sự giúp đỡ, động viên cùng học tập, cùng tiến bộ
- Mặt tiêu cực của tình yêu tuổi học trò:+ Chi phối thời gian, sức khoẻ, học tập+ Chưa đủ trưởng thành dễ có những hành vi sai lầm, đi sai đường
+ Dễ dẫn đến những suy nghĩ tiêu cực về cuộc sống
3. Kết bài
Đánh giá vấn đề và rút ra bài học nhận thức.
II. Bài văn mẫu Nghị luận về tình yêu tuổi học trò [Chuẩn]
Người ta thường nói, những rung động đầu đời luôn là những xúc cảm tuyệt vời nhất mà bạn sẽ không bao giờ còn được lặp lại. Giống như tình yêu trong sáng, hồn nhiên vô tư tuổi học trò sẽ là kỉ niệm đáng nhớ thời học sinh và sẽ đi theo ta mãi về sau. Dù vẫn luôn tồn tại những quan niệm trái chiều về tình yêu tuổi học trò là "nên" hay "không nên" thì tình yêu đó vẫn luôn xảy ra, chúng ta hãy cùng nhìn nhận một cách đúng mực về tình yêu tuổi học trò.
Tình yêu nói chung là thứ tình cảm yêu thương, gắn bó sâu sắc, nó mang tính tự nhiên không thể cưỡng cầu ép buộc và tình yêu cũng là tất yếu, cần thiết của mỗi người song nó chỉ thích hợp vào một thời điểm nhất định của cuộc đời mỗi người. Có thể tình yêu sẽ đến sớm, cũng có thể đến đúng lúc hay đến muộn đó là điều mà chúng ta không lường trước được. Cũng giống như cách chúng ta bàn về tình yêu tuổi học trò, suy cho cùng tình yêu tuổi học trò thực ra rất "màu hồng", đó là thứ tình cảm hồn nhiên trong sáng, lành mạnh và vô tư, không toan tính cưỡng cầu cũng không có vụ lợi, hoàn toàn trên tinh thần tự nguyện.
Tình yêu tuổi học trò đơn giản như cùng chở nhau đi học, chờ nhau tan học, cùng nhau đi chơi, đi dạo. Nhưng cũng không thể phủ nhận, tình yêu tuổi học trò vẫn có những mặt tích cực và tiêu cực, tuy nhiên rất khó để phân định xem mặt nào nhiều hơn mặt nào. Trước hết về mặt tích cực, tình yêu tuổi học trò phát triển từ sự kết giao giữa hai người bạn, mối quan hệ đó giúp đối phương có những thay đổi nhất định về mặt tâm lý lứa tuổi, yêu đương nằm trong một lộ trình phát triển bản thân vì vậy dù sớm hay muộn thì việc yêu cũng giúp ta hoàn thiện bản thân hơn.
Bất cứ tình yêu nào cũng chứa đựng sự vị tha, chia sử và đồng cảm, tình yêu học trò cũng thế, nó giúp cho những cô cậu mới lớn biết thấu hiểu và quan tâm người khác, biết sẻ chia và cảm thông cho nhau. Khi biết yêu cũng là lúc ta đang hoàn thiện cách sống, cách suy nghĩ, ứng xử và cách giải quyết các vấn đề nảy sinh, đó sẽ là kinh nghiệm tốt cho chúng ta sau này. Riêng trong học tập, tình yêu học trò đã giúp nhau xua tan căng thẳng, áp lực học tập, giúp đỡ nhau trao đổi kiến thức để cùng tiến bộ. Tuy nhiên tình yêu tuổi học trò cũng tiềm ẩn nhiều tiêu cực, rõ nhất chính là sự hao tổn về thời gian và sức khoẻ, tâm sinh lý thay đổi, thời gian học tập ít đi và không còn chuyên tâm vào học tập.
Điều đáng lo là ở tuổi học trò, khi chưa đủ chín chắn và trưởng thành, những người học sinh có thể sẽ có những quyết định sai lầm, đi sai đường rồi đến lúc muộn màng lại nảy sinh ra ý nghĩ tiêu cực về cuộc sống. Ví dụ như một đôi học sinh yêu nhau vì thiếu suy nghĩ nên đã đi quá giới hạn, để lại hậu quả nhưng không biết giải quyết như thế nào nên lâm vào bế tắc, dẫn đến nhiều hệ luỵ đáng trách, có thể sẽ bỏ học, hoặc sẽ phá thai hoặc đáng sợ hơn là trầm cảm tự kỉ rồi tự tử.
Có thể nói, tình yêu tuổi học trò không xấu, chúng ta cần tôn trọng tình cảm trong sáng, đẹp đẽ ấy, tuy nhiên tuyệt đối không để tình yêu tuổi học trò trở thành tác nhân xấu ảnh hưởng đến tâm lý, học tập và cuộc sống của chúng ta.
------------------------HẾT-------------------------
Để củng cố thêm kiến thức và kĩ năng viết bài nghị luận xã hội theo chủ đề, bên cạnh bài Nghị luận về tình yêu tuổi học trò, các em có thể tham khảo thêm những chủ đề nghị luận khác như: Nghị luận về câu Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, Nghị luận xã hội về tệ nạn ma tuý, Nghị luận Suy nghĩ về tình bạn, Nghị luận về tác hại của chơi game của các bạn nghiện game
Có rất nhiều ý kiến, nhận định trái chiều về tình yêu tuổi học trò, vậy em có quan niệm và suy nghĩ gì về tình yêu tuổi học trò? Các em hãy cùng bàn luận và trình bày quan niệm của mình trong bài Nghị luận về tình yêu tuổi học trò dưới đây nhé.
Tình cảm đẹp tuổi học trò
ĐỀ BÀI
Anh [chị] hãy trình bày suy nghĩ của mình về một vấn đề của xã hội hiện nay mà anh [chị] quan tâm nhất.
BÀI LÀM
Điều kì diệu nhất của tạo hoá là con người và điều kì diệu nhất của con người là trái tim – nơi mách lối chỉ đường, nơi ngọn nguồn của mọi cảm xúc. Trái tim học trò luôn có những nhịp đập rộn ràng hơn hết thảy. Cũng chính vì thế mà nó được hưởng sự quan tâm đặc biệt của gia đình và xã hội.
Ngày thơ bé, khi sống trong ngôi nhà của mình với ba mẹ, chúng ta nhìn thế giới bên ngoài thật bình yên như soi một tấm gương phẳng. Lớn dần lên ta bắt đầu thấy vui trước những giọt nắng đầu tiên của bình minh và biết buồn man mác mỗi khi đất trời sùi sụt như muốn khóc. Ta bắt đầu giao cảm với thế giới xung quanh tinh tế và sâu sắc hơn. Và rồi khi đi học, ta tìm thấy ở những người bạn sự đáng mến, đáng tin, sự thấu hiểu, cảm thông. Bạn trở thành chỗ dựa tinh thần thật thân thiết. Tất cả những điều đó làm nên sự thiêng liêng, diệu kì của hai tiếng “tình bạn”.
Mọi thứ có lẽ sẽ luôn êm đềm như thế nếu như ta không bước vào tuổi mới lớn. Trong chúng ta bắt đầu xuất hiện những cung bậc tình cảm khác lạ so với tình bạn trước đó. Tình cảm ấy lớn dần lên, làm xáo trộn thế giới vốn yến tĩnh, hồn nhiên của trái tim học trò bé nhỏ. Đôi khi ta bắt gặp một ánh mắt thoáng lo âu và hoảng sợ. Ta không thể biến trái tim mình thành bài toán để có thể đưa ra đáp số cuối cùng, không thể biến cảm xúc thành một bức tranh để có thể kết thúc ở một nét vẽ, cũng không thể sắp xếp tói tim thành một bản nhạc để có thể dừng lại khi ta không chơi đàn nữa.
Trước những điều không thể đó, những học trò chúng ta luống cuống khi không thể điều khiển được trái tim mình.
Chúng ta phải làm gì? Điều gì sẽ xảy ra? Có lẽ cách duy nhất ta có thể làm là lắng nghe chính bản thân mình, nhìn lại bản thân để hiểu điều trái tim muốn nói. Trái tim của chúng ta đang đứng trước một sự chuyển đổi, trong giai đoạn giao thời giữa thơ bé và trường thành. Dường như ta đang tò mò mọi điều về thế giới, đang mở rộng tâm hồn để đón nhận mọi biến động. Nhưng một trái tim phát triển trong một lồng ngực còn nhỏ hẹp, điều này tạo nên tính cách bồng bột của tuổi học trò. Tuy nhiên lúc này ta cũng đã có ý thức về những mối quan hệ, những tình cảm với gia đình, với bạn bè, với thầy cô, và với bản thân. Ta có lòng tự trọng, danh dự và một phần lẽ sống. Vì vậy ở chúng ta xuất hiện thứ tình cảm đan xen giữa tình bạn và tình yêu, vừa trẻ con, vừa người lớn. Vậy tình cảm khác giới của chúng ta xuất hiện như thế nào? Tình yêu của tuổi học trò biểu lộ ra sao?
Để trả lời câu hỏi này, tôi đã tiến hành một cuộc phỏng vấn điều tra kín đáo trong giới học trò tại Trường THPT Bình Giang của chúng ta và kết quả như sau:
Trong 150 bạn học sinh được phỏng vấn, thì 88% trả lời đã có tình cảm khác giới. Và đa số tình cảm này xuất phát từ ngoại hình, học lực, một số xuất phát từ đạo đức, tính cách. Trong số đó có 33% bạn học sinh trả lời là đã thổ lộ và đáp lại tình cảm của bạn khác giới song không công khai mối quan hệ. 12% học sinh trả lời là đã công khai quan hệ trước mọi người [một vài bạn cá biệt đã dám bộc lộ tình cảm ở sân trường, cầu thang hay trong lớp học với hình thức như tặng hoa, tặng sôcôla trong các ngày lễ, gấp máy bay giấy truyền tay…]* Số còn lại giữ kín tình cảm, không thổ lộ [vì sợ mất tập trung trong học tập, sợ mọi người trêu trọc, sợ bố mẹ, thầy cô biết sẽ trách phạt….].
Kết quả trên cho thấy, học trò chúng ta, phần lớn đã có tình cảm khác giới song vẫn giữ kín tình cảm. Tuy vậy cũng đã có một số không ít công khai tình cảm khác giới của mình. Thực tế những bạn biểu lộ tình cảm khác giới công khai ở khắp mọi nơi này lại thường có biểu hiện học hành sa sút. Một số cá biệt, hiếm nhưng cũng đã có [ở trường khác] những hậu quả đáng tiếc. Chẳng hạn tình trạng vượt quá giới hạn của tình yêu, khiến cả hai bạn phải sớm nghỉ học dở chừng và trở thành những ông bố bà mẹ khi tuổi đời còn quá trẻ.
Nhưng cũng chính vì hiện tượng trên mà đôi khi nhà trường và gia đình đã có lúc lo lắng thái quá. Cha mẹ của một số bạn đã ra “điều luật” cấm con không được chơi thân với bạn khác giới, cúp điện thoại khi có bạn khác giới của con gọi đến, đọc trộm nhật kí của con. Một số thầy cô biết học sinh có tình cảm khác giới đã đưa chuyện đó ra bàn tán trong trường. Điều này nhiều khi khiến cho chúng ta có cảm giác bị xúc phạm, bị mất tự do, bị rơi vào tình trạng xấu hổ không dám tới trường.. .Chúng ta tự hỏi: Liệu cha mẹ, thầy cô sử dụng phương pháp trên đã đúng và phù hợp chưa?
Sự thực đã là tình cảm, cảm xúc thì không ai có thể ngăn cản được. Vấn đề ở đây là chúng ta không chỉ có tình cảm mà còn có nhận thức và lí trí. Nếu mỗi chúng ta luôn ý thức được mục đích chính của mình khi ngồi trên ghế nhà trường là thành người, và sau này thành nghề và chúng ta còn quá non trẻ, chưa thể có trách nhiệm cho những hành động bồng bột của mình thì chúng ta sẽ biết cách giữ cho mối quan hệ với bạn khác giới dừng lại ở giai đoạn nguyên sơ đẹp đẽ nhất: tình bạn. Nếu bạn đã có một tình cảm nào đó thật sâu sắc thì hãy gác nó trong góc nhỏ tâm hồn mình, biến nó thành một nguồn động lực cho con đường học tập còn đầy chông gai của mình. Và nếu có lúc bạn hụt hẫng vì đã đánh mất tình cảm ấy thì hãy nghĩ đến vì gia đình và tương lai của bạn còn đang rộng mở ở phía trước, bạn hãy tìm niềm vui trong học tập và trong thế giới của tình bạn thân yẽu.
Thế giới học trò là thế giới muôn màu sắc với những tình cảm, những xao xuyến, bồi hồi, những “rung rinh” đầu đời trong sáng hồn nhiên. Đó cũng là thế giới thiêng liêng đẹp đẽ mà có lẽ sau này trong cuộc đời dài dặc con người sẽ luôn cất giữ, trân trọng và nhớ mãi. Vì thế mong cha mẹ đừng đọc trộm nhật kí của con cái, cũng đừng ra những điều luật cấm đoán làm mất sự cân bằng thế giới tinh thần hồn nhiên của tuổi học trò. Thầy cô và cha mẹ hoàn toàn có thể trở thành những người bạn tin cậy giúp con em mình vượt qua những khủng hoảng, những luống cuống không biết bày tỏ cùng ai. Chỉ cần một lần lắng nghe tâm tình của con em mình như những người bạn thân thiết, tin yêu nhất, có lẽ thầy cô và cha mẹ sẽ không phải lo lắng tìm kiếm những biện pháp phức tạp nào khác.
Mỗi chúng ta hãy giữ gìn tình cảm đẹp để tuổi học trò mãi là tuổi hồng, tuổi thần tiên, tuổi ngọc tinh khôi. Tình bạn tuổi học trò chân thành, bền lâu hơn hết thẩy, còn những xao xuyến đầu đời hãy lưu giữ cẩn thận để tình cảm ấy mãi là thứ hương thơm, mật ngọt đằm sâu không thể phai trong suốt cuộc đời.
Vũ Thị Thu Thắm
Lớp 11 AI – THPT Bình Giang – Bình Giang – Hải Dương
Tải về file word >> tại đây
Xem thêm
Tôi yêu bạn
Related
Tags:Tình cảm đẹp tuổi học trò · văn nghị luận xã hội THPT