ĐÁ P ÁN 20 CÂU H ỎI TR ẮC NGHI ỆM CU ỐI KHĨA MƠ ĐU N 2MƠN T ỰNHIÊN XÃ H ỘI Đá p án 20 câu h ỏi tr ắc nghi ệm cu ối khóa modul 2 mơn T ựnhiên xã h ộiH ướn g d ẫn đá p án 20 câu h ỏi tr ắc nghi ệmModul 1 môn T ự nhiên xã h ội Mới nhấtBỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀ TỰ LUẬN ÔN THI BỒIDƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2020-2021Hướng dẫn Đáp án môđun 3 Tin học THCS tự luận phần t ương tácĐÁP ÁN CÂU HỎI CUỐI KHĨA MƠ ĐUN 2 PHẦN CƠ SỞ LÍ LUẬN TIỂU HỌC H ướng d ẫn đáp án 20 câu h ỏi tr ắc nghi ệmModul 1 môn T ự nhiên xã h ội H ướng d ẫn đáp án 20 câu h ỏi tr ắc nghi ệmModul 1 môn Tự nhiên xã hội ĐÁP ÁN 20 CÂU H ỎI TR ẮC NGHI ỆM CU ỐIKHĨA MƠ ĐUN 2 MƠN T Ự NHIÊN XÃ H ỘI ĐÁP ÁN 20 CÂU H ỎI TR ẮC NGHI ỆM CU ỐIKHĨA MƠ ĐUN 2 MƠN T Ự NHIÊN XÃ H ỘI H ướng d ẫn đáp án 20 câu h ỏi tr ắc nghi ệmModul 1 môn Tự nhiên xã hội ĐÁP ÁN CÂU HỎI CUỐI KHĨA MƠ ĐUN 2 PHẦN CƠ SỞ LÍLUẬN TIỂU HỌC1.2.Chọn đáp án đúng nhấtLựa chọn nào dưới đây thể hiện đặc trưng quan trọng của một giờ dạy họcphát triển năng lực?Giáo viên thường mời học sinh lựa chọn và chia sẻ ý tưởng của mình.Chọn đáp án đúng nhất Nhận định sau đây Đúng hay Sai? Vai trò của giáo viên trong dạy học pháttriển năng lực là chú trọng vào việc học của học sinh bằng cách đưa ra nhiềucách học khác nhau.Đúng3.Chọn đáp án đúng nhấtHọc tập phân hóa hiệu quả nhất khi:Số lượng và tiến độ của bài tập khác nhau để đáp ứng sự khác biệt giữa cáchọc sinh.4.Chọn đáp án đúng nhấtTheo quan điểm dạy học phát triển năng lực, giáo viên:linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung phù hợp với học sinhĐiền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngĐiền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau. Những đặc điểm tốt thể hiệnở thái độ và hành vi của con người được gọi là . Phẩm chất6.Chọn đáp án đúng nhấtPhẩm chất nhân ái được thể hiện rõ nhất trong:5.7.tôn trọng sự khác biệt ở mọi ngườiChọn đáp án đúng nhấtPhẩm chất chăm chỉ có đặc trưng rõ nhất trong:8.có ý chí vượt khó vươn lên để đạt kết quả tốtChọn đáp án đúng nhấtPhẩm chất trách nhiệm có đặc trưng rõ nhất trong:tự giác tuân thủ các quy tắc và quy địnhĐiền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngThông qua sự phát triển các phẩm chất, học sinh trở nên có khả năng lớnhơn để có Trách nhiệm cho các hành vi và phản ứng của mình đối với ngườikhác.10.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Các phẩm chất được phát triển tốt nhấtthông qua việc luyện tập và lặp lại.9.Sai11.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Các phẩm chất được phát triển qua quansát và bắt chước các hành động và phản ứng của người khác.Đúng12.Chọn đáp án đúng nhấtGiáo viên tạo điều kiện phát triển các phẩm chất khi họ:là những hình mẫu tích cực cho những phẩm chất đó trong thực tế13.Chọn đáp án đúng nhất Những người học tự chủ và tự học biết rằng việc học đơi khi rất khó khăn vàcó những cách nhìn nhận vấn đề khác nhau.Đúng14.Chọn đáp án đúng nhấtHọc sinh có nhiều khả năng có động lực để tập trung và cải thiện việc họccủa mình khi:học sinh nhận được phản hồi tích cực, rõ ràng và mang tính xây dựng vềcông việc của họ15.Chọn đáp án đúng nhấtVai trò của giáo viên trong dạy học phát triển năng lực là chú tr ọng vào vi ệchọc của trẻ bằng cách đưa ra nhiều cách học khác nhauĐúngChọn đáp án đúng nhấtdạy học sinh các chiến lược và kỹ năng học tập17.Chọn đáp án đúng nhấtTheo các YCCĐ về năng lực tự chủ và tự học trong CTGDPT 2018, một đặcđiểm của việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ và hành vi của một người là:16.sẵn sàng đón nhận, quyết tâm và vượt qua những thử thách trong học tập vàcuộc sống18.Chọn đáp án đúng nhấtTheo các YCCĐ về năng lực tự chủ và tự học trong CTGDPT 2018, một đặcđiểm liên quan đến tự học và tự hoàn thiện là:nhận ra sai lầm và điều chỉnh sai sót, tích cực tìm kiếm sự hỗ trợ từ ngườikhác19.Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngQ trình truyền, nhận và xử lý thông tin giữa mọi người với mục đích đạtđược các mục tiêu hoặc kết quả cụ thể được gọi là giao tiếp20.Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngNếu thầy/cô muốn kiểm tra kiến thức và khả năng hiểu của học sinh, thầy/cơcó thể hỏi các câu hỏi Đóng khi thầy/cơ đang mong đợi một câu trả lời cụ thểduy nhất.21.Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngNhững câu hỏi có thể có nhiều phương án trả lời được chấp nhận và yêu cầuhọc sinh phải suy nghĩ và giải thích ý kiến của mình được gọi là câu hỏi mở22.Chọn đáp án đúng nhấtNhững câu hỏi hay giúp học sinh xác định được những lỗ hổng kiến thức củah ọ.Đúng23.Chọn đáp án đúng nhấtĐiền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau. Khả năng tham gia tích c ựcvới những người khác để đạt được các mục tiêu chung được gọi là……………… hợp tác24.Chọn đáp án đúng nhấtCộng tác:có nghĩa giống hệt như hợp tác25.Chọn đáp án đúng nhấtTheo các YCCĐ về năng lực giao tiếp và hợp tác trong CTGDPT 2018, cácyêu cầu cần đạt về một đặc điểm của khả năng thiết lập và phát triển các mốiquan hệ xã hội là:26.nhận biết và hòa giải những khác biệt và mâu thuẫn với những người khácChọn đáp án đúng nhấtKhả năng đưa ra nhận xét về tầm quan trọng của điều gì đó được nhiềungười biết đến nhất là khả năng:đánh giá27.Chọn đáp án đúng nhấtGiải quyết vấn đề thành công diễn ra khi:nhiều giải pháp khả thi được xác định và thảo luận28.Chọn đáp án đúng nhấtTrong CTGDPT 2018, các yêu cầu cần đạt về năng lực giải quyết vấn đề vàsáng tạo, một đặc điểm của khả năng thiết kế và tổ chức hoạt động là:29.biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia ho ạt độngChọn đáp án đúng nhấtPhương pháp học tập kiến tạo chú trọng vào:30.khả năng tư duy và thông hiểuChọn đáp án đúng nhấtHọc tập có ý nghĩa được thực hiện khi:học sinh được khuyến khích tư duy và tương tác với những HS khác31.Chọn đáp án đúng nhấtThuyết học tập kiến tạo chú trọng vào vai trị tích cực của ………………. trongviệc phát triển sự hiểu biết của người học về thế giới xung quanh.Học sinh32.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Lý thuyết của Vygotsky nhấn mạnh tầmquan trọng của tương tác xã hội đối với việc học của học sinh.Đúng33.Chọn đáp án đúng nhấtĐịnh nghĩa về Vùng phát triển gần [ZPD] nào dưới đây là đúng và đầy đủnhất?Vùng giữa những gì một người học có thể làm một cách độc lập và những gìhọ chỉ có thể làm với sự hỗ trợ của những người khác 34.Chọn đáp án đúng nhấtPhương pháp bắc giàn giáo được định nghĩa tốt nhất là:Sự hỗ trợ chiến lược cho việc học tập cho phép học sinh hoạt động độc lậphơn.35.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Thảo luận và tham gia vào các cuộc tròchuyện có hướng dẫn với học sinh là một ví dụ về phương pháp giàn giáoĐúng36.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Các lý thuyết kiến tạo nhấn mạnh rằngviệc học tập hiệu quả khi được xây dựng dựa trên những gì học sinh đã chưabiết và cần sự giúp đỡ của giáo viên.Sai37.Chọn đáp án đúng nhấtKhung nhận thức Bloom định nghĩa quá trình nhận thức ‘Vận dụng’ là:Sử dụng một quy trình trong một tình huống cụ thể.38.Chọn đáp án đúng nhấtTrong Khung nhận thức Bloom các động từ dẫn được kết hợp tốt nhất với sựhiểu biết là:39.phân loại, tóm tắt, mơ tảChọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Tư duy bậc thấp địi hỏi người học vậndụng thơng tin và ý tưởng, đánh giá và tạo ra ý nghĩa mới.Sai40.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Để giúp học sinh phát triển sự hi ểu bi ếtsâu sắc, giáo viên phải dạy cả kỹ năng tư duy bậc thấp và kỹ năng tư duy b ậccao.ĐúngĐiền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngĐiền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau. Tư duy bậc cao được pháthuy khi giáo viên đặt các câu hỏi thử thách ở mức độ phù hợp.42.Chọn đáp án đúng nhấtViệc dạy và học trong CTGDPT mới tập trung vào:41.43.giao tiếp, tư duy và giải quyết vấn đềChọn đáp án đúng nhấtTrong phương pháp dạy học tích cực:đánh giá được lồng vào các phương pháp và kỹ thuật dạy và học44.Chọn đáp án đúng nhất Nhận định sau đây Đúng hay Sai? Trong giáo dục phát tri ển năng l ực, giáoviên dựa trên sở thích và sở trường của mình để lựa chọn phương pháp vàkỹ thuật giảng dạy giúp HS đạt được các mục tiêu của bài học và hỗ trợ HSphát triển. Các phương pháp dạy học là:Sai45.Chọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. Các phương phápdạy học là:Một tập hợp các quy trình dựa trên một cách tiếp cận cụ thể để dạy và họcgiúp học sinh đạt được các mục tiêu bài học46.Chọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. Trong q trình tracứu, tư duy phản biện bao gồm năng lực và kỹ năng để:Phân tích, tổng hợp và áp dụng thơng tin vào các khái ni ệm m ới47.Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trốngĐiền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau. Các phương pháp học tậpdự án, truy vấn, dựa trên vấn đề, khám phá và lớp học đảo ngược đều yêucầu học sinh tham gia vào các cuộc điều tra48.Chọn đáp án đúng nhấtNhận định sau đây Đúng hay Sai? Học tập dựa trên vấn đề là tên được đặtcho các bài tập toán học mà thường chỉ có một câu trả lời đúng và chỉ có mộtcách để thực hiện.SaiChọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. Trong mơ hình Truyvấn 6 giai đoạn được sử dụng phổ biến, giai đoạn thứ ba Sắp xếp bao g ồm:Phân tích, so sánh và hiểu thơng tin50.Chọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. Trong lớp học…………., giờ học trên lớp và làm bài tập về nhà được đổi chéo cho nhau.đảo ngược51.Chọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. …………………… làmột kỹ thuật khuyến khích học sinh nhanh chóng tạo ra và chia s ẻ ý t ưởng v ềmột chủ đề.Thảo luận nóng52.Chọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. Sơ đồ tư duy là:Một công cụ trực quan để tổ chức các ý tưởng và khái niệm53.Chọn đáp án đúng nhấtChọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau. Kỹ thuật hội thoại cóhướng dẫn khiến học sinh phải:Thảo luận ý kiến thông qua đặt câu hỏi, lắng nghe và trả l ời lẫn nhau54.Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống49. Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau. Kỹ thuật mảnh ghép yêu cầuhọc sinh làm việc trong các nhóm chun gia để xác đị nh thơng tin và sau đódạy cho các học sinh khác.55.Chọn đáp án đúng nhấtNhận đị nh sau đây Đúng hay Sai? Kỹ thuật khăn trải bàn địi h ỏi các nhómnhỏ học sinh ghi lại và chia sẻ ý kiến của mình về một chủ đề , phân tích các ýtưở ng và ghi lại các ý tưở ng mà tất cả các em đề u nhất trí.Đúng20 câu hỏi trắc nghiệm và đáp án về chương trình giáo dục phổ thông tổng thểCâu 1: Các văn kiện của Đảng và Nhà nước xác định định hướng chung về đổi mới chương trìnhGDPT là gì?A. Đổi mới chương trình GDPT theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của người họcB. Tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về chất lượng và hiệu quả GDPT, kết hợp dạy chữ, dạy ngườivà định hướng nghề nghiệp.C. Góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diệncả về phẩm chất và năng lực, hài hịa đức, trí, thể, mĩ và phát huy tốt nhất tiền năng của mỗi học sinhCâu 2: Chương trình GDPT có mục tiêu hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chấtgì?B. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.Câu 3: Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành và phát triển cho học sinh những năng lựccốt lõi sau:B. Ngơn ngữ, tính tốn, khoa học, cơng nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chấtC. Năng khiếuD. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạoCâu 4: Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng là: Chương trình giáo dục phổ thơng cụ thểhóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh:A. Làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kỹ năng đã học vào đời sống và tựhọc suốt đờiC. Định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hòa các mối quan hệ xãhội D. Có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa vàđóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loạiCâu 5: Chương trình giáo dục phổ thơng giúp học sinh:A. Hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất vàtinh thần, phẩm chất và năng lựcB. Định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen nề nếpcần thiết trong học tập và sinh hoạt.Câu 6: Chọn một phương án SAIChương trình giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh:A. Hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hịa về thể chất vàtinh thần, phẩm chất và năng lực.Câu 7: Chương trình giáo dục trung học phổ thơng giúp học sinh:A. Tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết đối với người lao động, ý thức và nhân cáchcơng dânB. Có khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với nănglực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thânC. Tiếp tục học lên, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động, khả năng thích ứng với nhữngthay đổi trong bối cảnh tồn cầu hóa và cách mạng cơng nghiệp hóa.Câu 8: Dạy học hướng tới phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh có đặc điểm nổi bậtnhất là: Chú trọng hình thành và phát triển các......[1] và ........[2] cốt lõi của con người hiện đạithông qua tổ chức dạy học nội dung kiến thức cơ bản, thiết thực, hiện đại, hài hịa đức - trí - thể-mỹ......A. [1] năng lực; [2] phẩm chấtCâu 9: Dạy học tích hợp là định hướng dạy học huy động, kết hợp liên hệ các yếu tố có....... [1]với nhau của nhiều lĩnh vực, nhiều ngành khoa học để giải quyết hiệu quả các vấn đề......... [2]trong đó mức độ cao nhất là hình thành các mơn học tích hợp.D. [1] liên quan, [2] thực tiễn10. Các mơn học, hoạt động giáo dục tích hợp của CT GDPT 2018 ở cấp tiểu học là:A. Tự nhiên và xã hội, địa lý và lịch sử, khoa học, hoạt động trải nghiệm11. Các môn học, hoạt động giáo dục tích hợp của CT GDPT 2018 ở cấp THCS là:B. Khoa học tự nhiên, Lịch sử và địa lý, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12. Thời lượng giáo dục cấp THCS trong CT GDPT 2018 là?B. Mỗi ngày học 1 buổi, mỗi buổi không bố trí quá 5 tiết học, khuyến khích các trường THCS đủ điềukiện thực hiện dạy học 2 buổi/ngày theo hướng dẫn của bộ gddt13. Thời lượng giáo dục cấp THPT trong CT GDPT 2018 là?C. Mỗi ngày học 1 buổi, mỗi buổi khơng bố trí q 5 tiết học, khuyến khích các trường THPT đủ điềukiện thực hiện dạy học 2 buổi/ngày theo hướng dẫn của bộ gddt14. Định hướng nội dung giáo dục của chương trình GDPT 2018 là:Chương trình giáo dục phổ thơng thực hiện mục tiêu giáo dục, hình thành, phát triển ......[1]và ......[2] cho học sinh thông qua các nội dung giáo dục ngôn ngữ và văn học, giáo dục toánhọc...........A. [1] phẩm chất, [2] năng lực15. Nội dung giáo dục gồm 2 giai đoạn có đặc điểm sau:A. Giai đoạn giáo dục cơ bản thực hiện phương châm giáo dục tồn diện và tích hợp đảm bảo trang bịcho học sinh tri thức phổ thông nền tảng, đáp ứng sự phân luồng mạnh sau trung học cơ sở.B. Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp thực hiện phương châm giáo dục phân hóa học, đảmbảo học sinh được tiếp cận nghề nghiệp, chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thơng có chất lượng.C. Cả 2 giai đoạn giáo dục cơ bản và giáo dục định hướng nghề nghiệp dđều có các mơn học tự chọn;giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp có thêm các mơn học và chun đề học tập lựa chọn, nhắmđáp ứng nguyện vọng, phát triển tiềm năng, sở trường của mỗi học sinh.16. Các môn học và hoạt động giáo dục trong nhà trường áp dụng các phương pháp.......[1] hóahoạt động của người học................. khả năng tự học, phát huy..........[2]......A. [1] tích cực, [2] tiềm năng17. CT GDPT 2018 xác định mục tiêu kết quả giáo dục làB. Cung cấp thơng tin chính xác, kịp thời có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đtạ của chươngtrình và sự tiến bộ của học sinhC. Để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lý và phát triển CTD. Bảo đảm sự tiến bộ của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục18. Những thách thức từ đội ngữ thực hiện chương trình về:D. Chưa thực hiện giao quyền tự chủ cho trường phổ thông 19. Những thách thức từ đội ngữ thực hiện chương trình về năng lực chun mơn nghiệp vụcủa đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện chương trình:A. Thực hiện yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh, Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa, dạy học 2buổi/ngày cấp tiểu học, thực hiện 1 chương trình, nhiều SGK20. Một số yêu cầu mà nếu khơng đảm bảo được thì chương trình rất khó thực hiện là:A. Các trường phổ thông phải đảm bảo sĩ số lớp học, theo đúng quy định của Bộ GDDTC. Các trường tiểu học cần thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, tối thiểu cũng phải tổ chức dạy được 5buổi/tuầnD. Lớp học nên được bố trí phù hợp với yêu cầu làm việc nhóm thường xuyên.21. Chọn một phương án đúng nhấtTrong Chương trình GDPT 2018, phẩm chất của người học được hình thành và phát triển bằngnhững con đường:B. Thông qua nội dung kiến thức của một số môn học; Thông qua phương pháp giáo dục.22. Chọn các phương án đúngCác môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc trong chương trình GDPT 2018 ở cấp Tiểu học là:A. Tiếng Việt; Toán; Đạo đức; Ngoại ngữ 1; Tự nhiên và xã hội;B. Lịch sử và Địa lí; Khoa học ; Tin học và Công nghệ ;C. Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm.23. Chọn một phương án SAIThời lượng giáo dục cấp tiểu học trong chương trình GDPT 2018 là:D. Thống nhất tồn quốc dạy 2 buổi/ngày, mỗi ngày không quá 7 tiết học.24. Chọn các phương án đúngCác môn học và hoạt động giáo dục trong chương trình GDPT 2018 ở cấp THCS là:A. Ngữ văn; Tốn; Ngoại ngữ 1; Giáo dục cơng dân; Lịch sử và Địa lí; Khoa học tự nhiên; Cơng nghệ;Tin học; Giáo dục thể chất; Nghệ thuật; Hoạt động trải nghiệm; Nội dung giáo dục của địa phương.C. Mỗi môn học Công nghệ, Tin học, Giáo dục thể chất được thiết kế thành các học phần; Hoạt độngtrải nghiệm được thiết kế thành các chủ đề; học sinh được lựa chọn học phần, chủ đề phù hợp vớinguyện vọng của bản thân và khả năng tổ chức của nhà trường. D. Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc đều tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp; ở lớp 8và lớp 9, các môn học Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật, Giáo dục công dân, Hoạt động trải nghiệm vàNội dung giáo dục của địa phương có chủ đề về nội dung giáo dục hướng nghiệp.25. Chọn phương án đúng nhất để điền từ vào chỗ trống ở đoạn văn sau:Các chuyên đề học tập trong chương trình GDPT 2018 ở cấp THPT được hiểu là: Mỗi mơn họcNgữ văn, Tốn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hố học, Sinh học, Cơngnghệ, Tin học, Nghệ thuật có một số _____ __ học tập [1] tạo thành cụm chuyên đề học tập củamôn học giúp học sinh tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức giảiquyết những vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu ____ _____ [2] nghề nghiệp. Thời lượngdành cho mỗi chuyên đề học tập từ 10 đến 15 tiết; tổng thời lượng dành cho cụm chuyên đề họctập của một môn là 35 tiết. Ở mỗi lớp 10, 11, 12, học sinh chọn 3 cụm chuyên đề học tập của 3môn học phù hợp với nguyện vọng của bản thân và điều kiện tổ chức của nhà trường.A. [1] chuyên đề; [2] định hướng;25. Chọn các phương án đúngCT GDPT 2018 xác định mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là:B. Cung cấp thơng tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chươngtrình và sự tiến bộ của học sinh.C. Để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chươngtrình.D. Bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.26. Chọn một phương án SAIMột số điểm khác của chương trình GDPT 2018 so với chương trình GDPT 2006 là:C. Chương trình GDPT 2018 bảo đảm định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục cốt lõi, bắtbuộc đối với học sinh toàn quốc.27. Chọn các phương án đúngCác môn học được lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp trong chương trình GDPT 2018 ởcấp THPT làb. Nhóm mơn Khoa học xã hội: Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật.c. Nhóm mơn Khoa học tự nhiên: Vật lí, Hố học, Sinh học.d. Nhóm mơn Cơng nghệ và Nghệ thuật: Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật. Phần 21. Trả lời câu hỏi tự luận Modul 2 Hoạt động trải nghiệmChia sẻ kinh nghiệm sử dụng của các PP, KTDH vừa tìm hiểu ở trên trong thực tiễnnhà trường của thầy/cô.Trong thực tiễn nhà trường, chúng tôi thường dùng những PP sau:1.Phương pháp hoạt động nhóm.2.Kỹ thuật mảnh ghép.3.Kỹ thuật khăn phủ bàn4.Sơ đồ tư duy....2. Trả lời câu hỏiĐề xuất những cải tiến để áp dụng các PP, KTDH này nhằm phát triển phẩm chất vànăng lực cho học sinh.Để áp dụng các PP, KTDH cần có đủ về cơ sở vật chất lớp học, giao viênđược tập huấn kỹ càng, định lượng giừ dạy việc của gv phải phù hợp đểgv có đủ thời gian chuẩn bịPPDH theo quan điểm phát triển năng lực không chỉ chú ý tích cực hốHS về hoạt động trí tuệ mà còn chú ý rèn luyện năng lực GQVĐ gắn vớinhững tình huống của cuộc sống, đồng thời gắn hoạt động trí tuệ với hoạtđộng thực hành, thực tiễn.Tăng cường việc học tập trong nhóm, đổi mới mối quan hệ GV – HS theohướng hợp tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển năng lực xã hội.Bổ sung các chủ đề học tập phức hợp nhằm phát triển năng lực giải quyếtcác vấn đề phức hợp.1. Trả lời câu hỏiThầy/cơ dựa vào những tiêu chí đánh giá nào để lựa chọn, sử dụng PP, KTDH củamột chủ đề trong môn Công nghệ?