GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018TUẦN 15Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 201Tập đọcBUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁOI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn conem được học hành .[ Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3].2. Kĩ năng: Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm với giọngphù hợp nội dung từng đoạn .3. Thái độ: Giáo dục học sinh luôn có tấm lòng nhân hậu. Kính trọng và biết ơn thầy côgiáo.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảngphụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.- Học sinh: Sách giáo khoaHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động: [3 phút]- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.bài thơ Hạt gạo làng ta.- Giáo viên nhận xét.- Lắng nghe.- Giới thiệu bài và tựa bài: Buôn Chư - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sáchLênh đón cô giáo.giáo khoa.2. HĐ Luyện đọc: [12 phút]*Mục tiêu:- Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Chư Lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rock- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi...*Cách tiến hành: HĐ cả lớp- Cho HS đọc toàn bài.- 1 HS đọc toàn bài- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài- 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp+ Đoạn 1: Từ đầu.......khách quý ?luyện đọc từ khó, câu khó.+ Đoạn 2: Tiếp...chém nhát dao.- 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải+ Đoạn 3: Tiếp..... xem cái chữ nào.nghĩa từ.+ Đoạn 4: Còn lại- Luyện đọc theo cặp.- 2 HS đọc cho nhau nghe- HS đọc toàn bài- 1 HS đọc- GV đọc mẫu.- HS theo dõi.Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọccủa đối tượng M13. HĐ Tìm hiểu bài: [20 phút]Giáo viên:Trường Tiểu học1GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn conem được học hành .[ Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3].*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi => Chia sẻ trước lớp+ Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì?+ Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh đểdạy học.+ Người dân Chư Lênh đón cô giáo như + Người dân đón tiếp cô giáo rất trangthế nào?trọng và thân tình, họ đến chật níchngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đihội, họ trải đường đi cho cô giáo suốttừ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa nhàsàn bằng những tấm lông thú mịn nhưnhung. Già làng đứng đón khách ởgiữa nhà sàn, trao cho cô giáo một condao để cô chém một nhát vào cây cột,thực hiện nghi lễ để trở thành ngườitrong buôn.+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghịhức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”?cô giáo cho xem cái chữ, mọi ngườiim phăng phắc khi xem Y Hoa viết. YHoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùnghò reo.+ Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý ngườingười dân nơi đây như thế nào?dân ở buôn làng, cô rất xúc động, timđập rộn ràng khi viết cho mọi ngườixem cái chữ.+ Tình cảm của người dân Tây Nguyên với + Tình cảm của người dân Tâycô giáo, với cái chữ nói lên điều gì?Nguyên đối với cô giáo, với cái chữLưu ý:cho thấy:- Đọc đúng: M1, M2- Người Tây Nguyên rất ham học,- Đọc hay: M3, M4ham hiểu biết- Người Tây Nguyên rất quý người,yêu cái chữ.4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: [8 phút]*Mục tiêu:- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài- HS nghe , tìm cách đọc hay- Tổ chức HS đọc diễn cảm+ Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyệnđọc+ Đọc mẫu+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp- 2 HS đọc cho nhau nghe- Tổ chức cho HS thi đọc- 3 HS thi đọc- GV nhận xét5. HĐ Tiếp nối: [4 phút]2 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018- GV nhận xét tiết học- Lắng nghe.- Đọc trước bài Về ngôi nhà đang xây.- Lắng nghe và thực hiện.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-----------------------------------------------------------------ToánLUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: HS biết :- Chia một số thập phân cho một số thập phân.- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn .2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân.3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học.- Bài tập cần làm: Bài1[a,b,c] bài 2[a], bài 3 .II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.- Học sinh: Sách giáo khoa.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5phút]- Cho HS hát- HS hát- Gọi 1 hs nêu quy tắc chia số thập phân - HS nêu quy tắc.cho số thập phân.-1HS lên bảng thưc hiện, cả lớp tính bảng- Gọi 1 HS thực hiện tính phép chia: con.75,15: 1,5 =...?- Giáo viên nhận xét.- HS lắng nghe.- Giới thiệu bài.- HS ghi vở2.Hoạt động thực hành:[25 phút]*Mục tiêu: HS biết :- Chia một số thập phân cho một số thập phân.- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn .*Cách tiến hành:Bài 1[a,b,c]: Cá nhân=> Cả lớp- Gọi HS đọc yêu cầu- Cả lớp đọc thầm- GV yêu cầu HS tự làm bài.- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở- GV chữa bài cho HS trên bảng lớp, - 3 HS lần lượt nêu trước lớp như phần vísau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng nêu dụ của tiết 70, HS cả lớp theo dõi và bổGiáo viên:Trường Tiểu học3GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018rõ cách thực hiện phép tính của mình. sung ý kiến.- GV nhận xét HS.Kết quả tính đúng là :a] 17,55 : 3,9 = 4,5b] 0,603 : 0,09 = 6,7c] 0,3068 : 0,26 = 1,18Bài 2a: Cá nhân=> Cả lớp- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x .- GV yêu cầu HS tự làm bài- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập.a] x × 1,8 = 72x = 72 : 18x = 40- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài làm của bạn cả cáchtrên bảng.làm và các kết quả tính.- GV nhận xétBài 3: Cá nhân=> Cặp đôi- GV gọi HS đọc đề bài toán- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cảlớp đọc thầm trong SGK.- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS chia sẻ kết quả trước lớp.làm bài sau đó chia sẻ trước lớp.Bài giải- GV nhận xét1l dầu hoả nặng là:3,952 : 5,2 = 0,76 [kg]Số lít dầu hoả có là:5,32 : 0,76 = 7 [l]Đáp số: 7lBài tập PTNL học sinhBài 4:- Yêu cầu Hs đọc đề. Hướng dẫn dành - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớpcho HS [M3,4]đọc thầm đề bài trong SGK- GV hỏi: Để tìm số dư của 218: 3,7 - Chúng ta phải thực hiện phép chiachúng ta phải làm gì?218: 3,7- Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện phép - Thực hiện phép chia đến khi lấy được 2 chữchia đến khi nào?số ở phần thập phân- GV yêu cầu HS đặt tính và tính.- HS đặt tính và thực hiện phép tính- GV hỏi: Vậy nếu lấy đến hai chữ số ở - HS: Nếu lấy hai chữ số ở phần thập phânphần thập phân của thương thì số dư của của thương thì 218: 3,7 = 58,91 [dư 0,033]phép chia 218: 3,7 là bao nhiêu?- GV nhận xét3. Hoạt động tiếp nối:[3 phút]- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn - HS nghe và thực hiệnbị bài sau.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................----------------------------------------------------------4 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018Luyện viếtBÀI SỐ 21 , 22----------------------------------------------------------Lịch sửCHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:+ Ta mở chiến dich Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mởrộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.+ Mở đầu ta ýân công cứ điểm Đông Khê.+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lựclượng lên để chiếm lại Đông Khê.+ Sau nhiều ngày đêm giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phảirút chạy.+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng.2.Kĩ năng: Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu cónhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê . Bị trúng đạn,nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặtđứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu .3.Thái độ: Tự hào về truyền thống lịch sử của cha ông.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 19502. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.- Kĩ thuật trình bày một phút- Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm....III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5phút]- Cho HS hát- HS hát+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt - HS trả lờiBắc thu - đông 1947+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu đông 1947- GV nhận xét HS- HS nghe- Giới thiệu bài - Ghi vở- HS ghi vở2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:[30 phút]* Mục tiêu:Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ.* Cách tiến hành: Cá nhân=> Cặp đôi=> Nhóm=> Cả lớpGiáo viên:Trường Tiểu học5GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiếndịch biên giới Thu - Đông 1950.- Dùng bản đồ Việt Nam hoặc lược đồvùng Bắc Bộ sau đó giới thiệu:+ Các tỉnh trong căn cứ địa Việt Bắc+ Từ 1948 đến giữa năm 1950 ta mởmột loạt các chiến dịch quân sự vàgiành được nhiều thắng lợi. Trong tìnhhình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lậpcăn cứ địa Việt Bắc: Chúng khoát chặtbiên giới Việt - Trung+ Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt biêngiới Việt - Trung, sẽ ảnh hưởng gì đếncăn cứ địa Việt Bắc và kháng chiến củata?+ Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúcnày là gì?NĂM HỌC: 2017 - 2018- HS theo dõi+ Nếu tiếp tục để địch đóng quân tạiđây và khoá chặt Biên giới Việt - Trungthì căn cứ địa Việt Bắc bị cô lập, khôngkhai thông được đường liên lạc quốc tế.+ Cần phá tan âm mưu kkhoá chặt biêngiới của địch, khai thông biên giới, mởrộng quan hệ quốc tế.Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiếndịch Biên giới thu - đông 1950-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm.+ Trận đánh mở màn cho chiến dịch là - Trận Đông Khê. Ngày 16-9-1950 tatrận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?nổ súng tấn công Đông Khê. Địch rasức cố thủ. Với tinh thần quyết thắng,bộ đội ta đã anh dũng chiến đấu. Sáng18-9-1950 quân ta chiếm được cứ điểmĐông Khê.+ Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì? - Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rútQuân ta làm gì trước hành động đó của khỏi Cao Bằng, theo đường số 4. Sauđịch?nhiều ngày giao tranh, quân địch ởđường số 4 phải rút chạy.+ Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới - Diệt và bắt sống hơn 8000 tên địchthu - đông 1950.v.v... Căn cứ địa Việt Bắc được củng cốvà mở rộng.- 3 nhóm học sinh thi trình bày diễn - 3 nhóm cử đại diện trình bày.biến chiến dịch Biên giới thu - đông1950.+ Em có biết vì sao ta lại chọn Đông - Học sinh trao đổi.Khê là trận mở đầu chiến dịch Biêngiới thu - đông 1950 không?Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắngBiên giới thu - đông 1950- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Nêu- Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950điểm khác nhau chủ yếu của chiến dịchta chủ động mở và tấn công địch. ChiếnBiên giới thu - đông 1950 với chiếndịch Việt Bắc thu - đông 1947 địch tấndịch Việt Bắc thu - đông 1947.công ta, ta đánh lại và giành chiến6 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018thắng.- Điều đó cho thấy sức mạnh của quân - Quân đội ta đã lớn mạnh và trưởngvà dân ta như thế nào so với những thành.ngày đầu kháng chiến?+ Chiến thắng Biên giới thu - đông + Địch thiệt hại nặng nề. Hàng nghìn1950 có tác động thế nào đến địch? Mô tên tù binh mệt mỏi. Trông chúng thậttả những điều em thấy trong hình 3.thảm hại.Hoạt động 4: Bác Hồ trong chiến dịchBiên giới thu - đông 1950, gươngchiến đấu dũng cảm của anh La VănCầu.- Yêu cầu: Xem hình 1 và nói rõ suy - Học sinh làm việc cá nhân.nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trongchiến dịch Biên giới thu - đông 1950.+ Hãy kể những điều em biết về gương - Học sinh nêu.chiến đấu dũng cảm của anh La VănCầu và tinh thần chiến đấu của bộ độita?3.Hoạt động tiếp nối:[3 phút]- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2017Chính tảBUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO [Nghe - viết]I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr.3. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. Yêu thích môn học.- Làm đúng bài tập 2a, 3a .II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập- Học sinh: Vở viết.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyGiáo viên:Hoạt động họcTrường Tiểu học7GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 20181. HĐ khởi động: [5phút]- Cho HS thi viết các từ chỉ khác nhau ở - HS chơi trò chơiâm đầu ch/tr: Chia lớp thành 2 đội chơi,mỗi đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉkhác nhau ở âm đầu ch/tr. Đội nào viếtđúng và nhiều hơn thì đội đó thắng.- GV nhận xét, tuyên dương.- HS nghe- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.- Mở sách giáo khoa.2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. [5 phút]*Mục tiêu:- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.- Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng chính tả.*Cách tiến hành: HĐ cả lớp-Tìm hiểu nội dung đoạn viết+ HS đọc đoạn viết- HS đọc bài viết+ Đoạn văn cho em biết điều gì?- Đoạn văn nói lên tấm lòng của bàcon Tây Nguyên đối với cô giáo và- Hướng dẫn viết từ khócái chữ.+ Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết chính - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực .tả.+ HS viết các từ khó vừa tìm được- HS viết từ khó3. HĐ viết bài chính tả. [15 phút]*Mục tiêu:- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .*Cách tiến hành: HĐ cá nhân- GV đọc bài viết lần 2- HS nghe- GV đọc cho HS viết bài- HS viết bài- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưađúng chưa đẹpLưu ý:- Tư thế ngồi: Chung, Sơn, Mai...- Cách cầm bút: Hùng, Huy,...- Tốc độ: Sơn, Huy, Tuấn Anh,...4. HĐ chấm và nhận xét bài. [5 phút]*Mục tiêu:- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi vàlỗi.sửa lỗi.- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.5. HĐ làm bài tập: [8 phút]*Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a, 3a .*Cách tiến hành:8 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5Bài 2a: Cá nhân=> Nhóm- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- Yêu cầu HS thảo luận nhóm- Cho các nhóm lên bảng làm- GV nhận xét bổ sungBài 3a: Cá nhân=> Cả lớp- HS đọc yêu cầu- HS tự làm bài bằng cách dùng bút chì viếttiếng còn thiếu vào vở bài tập- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng- GV nhận xét từ đúng.6. HĐ tiếp nối: [3 phút]- Giáo viên chốt lại những phần chínhtrong tiết học- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạchđẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem.- Nhận xét tiết học.- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả vềnhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trướcbài chính tả sau.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:NĂM HỌC: 2017 - 2018- HS đọc yêu cầu- HS thảo luận và làm bài tập- Đại diện các nhóm lên làm bàiĐáp án:+ tra [tra lúa] - cha [mẹ]+ trà [uống trà] - chà [chà sát]+ tròng [tròng dây] - chòng [chòngghẹo]+ trồi [trồi lên] - chồi [chồi cây]+ trõ [trõ xôi] - chõ [nói chõ vào]...- HS đọc yêu cầu bài- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảnglàm- Lớp nhận xét bài của bạn- 1 HS đọc thành tiếng bài đúngĐáp án:a. Thứ tự các từ cần điền vào ô trốnglà: truyện, chẳng, chê, trả, trở.b. tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ.- Lắng nghe- Quan sát, học tập.- Lắng nghe- Lắng nghe và thực hiện............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................----------------------------------------------------------------ToánLUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Biết :- Thực hiện các phép tính với số thập phân- So sánh các số thập phân .- Vận dụng để tìm x .2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số3. Thái độ: Yêu thích môn học- HS làm bài 1[a,b], bài 2[cột1], bài 4[a,c].Giáo viên:Trường Tiểu học9GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.- Học sinh: Sách giáo khoa.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5phút]- Cho HS hát- HS hát- Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập - HS nêuphân cho số thập phân.- Giáo viên nhận xét- HS nghe- Giới thiệu bài.- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành:[30 phút]* Mục tiêu: Biết :- Thực hiện các phép tính với số thập phân- So sánh các số thập phân .- Vận dụng để tìm x .- HS làm bài 1[a,b], bài 2[cột1], bài 4[a,c].* Cách tiến hành:Bài 1[a,b]: Cá nhân=> Cả lớp- GV yêu cầu HS đọc đề bài.- HS đọc thầm đề bài trong SGK.- GV yêu cầu HS làm bài.- 2 HS lên bảng làm bài, HS 1 làm phầna, HS 2 làm phần b, cả lớp làm vào vở- GV chữa bàia] 400 + 50 + 0,07 = 450,07b] 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54Bài 2[cột1]: Cá nhân=> Cả lớp- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các- GV viết lên bảng một phép so sánh, số.3- Trước hết chúng ta phải chuyển hỗnchẳng hạn 4 ...4,35 và hỏi: Để thực35số 4 thành số thập phân.hiện được phép so sánh này trước hết5chúng ta phải làm gì ?- GV yêu cầu HS thực hiện chuyển hỗn3- HS thực hiện chuyển và nêu:số 4 thành số thập phân rồi so sánh.32354 == 23 : 5 = 4,6554,6 > 4,35Vậy 43> 4,355- GV yêu cầu HS làm tương tự với các - 3 HS lên bảng làm các phần còn lại ,HS cả lớp làm vào vở bài tập.phần còn lại.10Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018- GVnhận xét chữa bàiBài 4[a,c]: Cá nhân=> Cặp đôi- Gọi HS đọc yêu cầu- Tìm x- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi tự - HS lên bảng chia sẻ kết quả trước lớplàm bài.a. 0,8 × x = 1,2 × 10- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn0,8 × x =12xtrên bảng.= 12: 0,8x- GVnhận xét chữa bài= 15xc. 25 := 16 : 10x25 := 1,6x = 25 : 1,6x = 15,625Bài tập PTNL học sinh:Bài 3:- Yêu cầu Hs đọc đề. Hướng dẫn dành cho - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớpHS [M3,4]đọc thầm đề bài trong SGK- GV hỏi: Để tìm số dư của 6,251 : 7 - Chúng ta phải thực hiện phép chiachúng ta phải làm gì?6,251 : 7- Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện phép - Thực hiện phép chia đến khi lấy được 2chia đến khi nào?chữ số ở phần thập phân- GV yêu cầu HS đặt tính và tính.- HS đặt tính và thực hiện phép tính- GV hỏi: Vậy nếu lấy đến hai chữ số ở - HS: Nếu lấy hai chữ số ở phần thập phânphần thập phân của thương thì số dư của của thương thì 6,251 : 7 = 0,89[dư 0,021 ]phép chia 6,251 : 7 là bao nhiêu ?- Tương tự với các câu còn lại- GV nhận xét3.Hoạt động tiếp nối:[2 phút]- Gv hệ thống lại nội dung đã luyện tập.- HS nghe- Gv lưu ý học sinh khi tìm số dư cần chú ýtới cách dóng dấu phẩy và tìm giá trị của sốdư.- Giáo viên nhận xét tiết họcĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................----------------------------------------------------------Luyện từ và câuMỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚCI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Hiểu được nghĩa của từ hạnh phúc [BT1].- Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữchứa tiếng phúc [BT2 ] .- Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc [BT4] .2. Kĩ năng: Sử dụng vốn từ hợp lí khi nói và viết.11Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 20183. Thái độ: Chăm chỉ học tập, ngoan ngoãn là hạnh phúc của gia đình.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập 1, 4 viết sẵn trên bảng lớp- Học sinh: VởIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5 phút]- Hs đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa của bài - HS đọc đoạn văn của mình.tập 3 tiết trước.- Giáo viên nhận xét.- Giới thiệu bài.- Tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em - HS lắng nghe.hiểu thế nào là hạnh phúc. Các em đượcmở rộng về vốn từ hạnh phúc và biết đặtcâu liên quan đến chủ đề hạnh phúc.- Gv ghi tên bài lên bảng.- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành:[27 phút]* Mục tiêu:- Hiểu được nghĩa của từ hạnh phúc [BT1].- Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từngữ chứa tiếng phúc [BT2 ] .- Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc [BT4] .* Cách tiến hành:Bài tập 1: Cá nhân=> Cặp đôi- HS nêu- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập- HS làm bài theo cặp- Yêu cầu HS làm việc theo cặp- HS trình bày- Trình bày kết quảĐáp án:- GV cùng lớp nhận xét bài của bạnÝ đúng là ý b: Trạng thái sung sướngvì cảm thấyhoàn toàn đạt được ýnguyện.- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc. - HS đặt câu:+ Em rất hạnh phúc vì đạt HS giỏi.- Nhận xét câu HS đặt+ Gia đình em sống rất hạnh phúc.Bài tập 2: Cá nhân=> Nhóm- HS nêu- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.- HS thảo luận nhóm- Yêu cầu HS làm bài trong nhóm.Đáp án:- Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng.+ Những từ đồng nghĩa với từ hạnh- Kết luận các từ đúng.phúc: sung sướng, may mắn...12Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018+ Những từ trái nghĩa với hạnh phúc:bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực...- HS đặt câu:- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm + Cô ấy rất may mắn trong cuộc sống.được+ Tôi sung sướng reo lên khi được- Nhận xét câu HS đặt.điểm 10.+ Chị Dậu thật khốn khổ.Bài tập 4: Cá nhân=> Nhóm- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm- Gọi HS phát biểu và giải thích vì saoem lại chọn yếu tố đó.- GV KL: Tất cả các yếu tố trên đều cóthể tạo nên một gia đình hạnh phúc,nhưng mọi người sống hoà thuận làquan trọng nhất.Bài tập PTNL học sinh:Bài 3:- Cho HS đọc đề rồi tự làm bài vào vở.- GV giúp đỡ nếu cần thiết.- HS đọc yêu cầu bài- HS thảo luận nhóm- HS nối tiếp nhau phát biểu.- HS tự làm bài vào vở.-Ví dụ: phúc ấm, phúc bất trùng lai,phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc,phúc tinh, vô phúc, có phúc,...3.Hoạt động tiếp nối:[3phút]- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................------------------------------------------------------------Địa líTHƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCHI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta:+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhậpkhẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,…+Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển.HS[M3,4]:+ Nêu được vai trò của thương mại đối với sự phát triển kinh tế.+ Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiềuphong cảnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…; cácdịch vụ du lịch được cải thiện2.Kĩ năng: Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, TPHồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, ĐàNẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…3.Thái độ: Giữ gìn của côngGiáo viên:Trường Tiểu học13GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018* GDBVMT: Giáo dục các em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chungkhi đi du lịch, giáo dục lòng tự hào, có ý thức phấn đấu.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- Bản đồ Hành chính Việt Nam.2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi- Kĩ thuật trình bày 1 phút- PP: quan sát, thảo luận, vấn đápIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5phút]- Cho HS hát- HS hát- Cho học sinh thi kể nhanh: Nước ta có - HS thi kểnhững loại hình giao thông nào? ...- Giáo viên nhận xét.- HS nghe- Giới thiệu bài - Ghi bảng- HS ghi vở2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :[27phút]* Mục tiêu:- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta.- Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long,Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…* Cách tiến hành:Hoạt động 1: Tìm hiểu về các kháiniệm thương mại, nội thương, ngoạithương, xuất khẩu, nhập khẩu.- GV yêu cầu HS nêu ý hiểu của mình - 5 HS lần lượt nêu ý kiến, mỗi HS nêuvề 1 khái niệm, HS cả lớp theo dõivề các khái niệm:+ Em hiểu thế nào là thương mại, nội nhận xét.thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhậpkhẩu?- GV nhận xét câu trả lời của HS, sauđó lần lượt nêu về từng khái niệm:Hoạt động 2: Hoạt động thương mạicủa nước ta- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4HS cùng đọc SGK, trao đổi và đi đếnlời các câu hỏi sau:kết luận:+ Hoạt động thương mại có ở những + Hoạt động thương mại có ở khắp nơitrên đất nước ta trong các chợ, cácđâu trên đất nước ta?trung tâm thương mại, các siêu thị, trênphố,...+ Những địa phương nào có hoạt động + Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh lànơi có hoạt động thương mại lớn nhấtthương mại lớn nhất cả nước?14Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018cả nước.+ Nêu vai trò của các hoạt động thương + Nhờ có hoạt động thương mại mà sảnmại?phẩm của các ngành sản xuất đến đượctay người tiêu dùng. Người tiêu dùngcó sản phẩm để sử dụng. Các nhà máy,xí nghiệp,...bán được hàng có điều kiệnthúc đẩy sản xuất phát triển.+ Kể tên một số mặt hàng xuất khẩu + Nước ta xuất khẩu các khoáng sảncủa nước ta?[than đá, dầu mỏ,...]; hàng công nghiệpnhẹ [giầy da, quần áo, bánh kẹo,...]; cácmặt hàng thủ công [bàn ghế, đồ gỗ cácloại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan,tranh thêu,...; các nông sản [gạo, sảnphẩm cây công nghiệp, hoa quả,...];hàng thuỷ sản[cá tôm đông lạnh, cá hộp,...].+ Kể tên một số mặt hàng chúng ta phải + Việt Nam thường nhập khẩu máynhập khẩu?móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu,...để sản xuất, xây dựng.- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả.- Đại diện cho các nhóm trình, các- GV nhận xét, chỉnh sửanhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến.- Hoạt động 3: Ngành du lịch nước tacó nhiều điều kiện thuận lợi để pháttriển- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận - HS làm việc theo nhóm bàn, cùng traonhóm để tìm các điều kiện thuận lợi đổi và ghi vào phiếu các điều kiện màcho sự phát triển của ngành du lịch ở nhóm mình tìm được.nước ta- GV mời đại diện 1 nhóm phát biểu ý - 1 nhóm trình bày kết quả trước lớp,kiến.các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời kiến.cho HS, sau đó vẽ sơ đồ các điều kiệnđể phát triển ngành du lịch của nước talên bảng để HS ghi nhớ nội dung này.3.Hoạt động tiếp nối:[3 phút]- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2017Kể chuyệnKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌCI. MỤC TIÊU:Giáo viên:Trường Tiểu học15GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 20181. Kiến thức: Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những ngườiđã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợiý của SGK.- HS[ M3,4] kể được câu chuyện ngoài SGK .2. Kĩ năng: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể củabạn .3. Thái độ: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Một số truyện có nội dung nói về những người đã góp sức mìnhchống lại cái đói nghèo,lạc hậu,vì hạnh phúc của nhân dân.- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viếtIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động Giáo viênHoạt động Học sinh1. Hoạt động Khởi động [5’]- Cho HS hát- HS hát- Thi kể lại một đoạn câu chuyện “Pa-xtơ - HS thi kểvà em bé”.- GV nhận xét, tuyên dương.- HS nghe- Giới thiệu bài: Đất nước ta có biết bao - HS ghi vởngười đang gặp hoàn cảnh khó khăn cần sựgiúp đỡ của mọi người.Trong tiết kể chuyệnhôm nay các em sẽ kể cho cô và cả lớp nghevề những người có công giúp nhiều ngườithoát khỏi cảnh nghèo đói và lạc hậu mà cácem được biết biết qua những câu chuyện emđã nghe hoặc đã đọc.2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: [8’]* Mục tiêu: Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những ngườiđã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theogợi ý của SGK.* Cách tiến hành:* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.- Gọi HS đọc đề bài- Đề bài: Kể một câu chuyện em đã- Đề yêu cầu làm gì?nghe hay đã đọc nói về những ngườiđã góp sức mình chống lại cái đóinghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGKdân.- Giới thiệu câu chuyện mình chọn? Đó - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGKlà truyện gì? Em đọc truyện đó trong - HS tiếp nối nhau giới thiệusách, báo nào? Hoặc em nghe truyện ấy ởđâu?16Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 20183. Hoạt động thực hành kể chuyện:[23 phút]* Mục tiêu: Kể được câu chuyện theo yêu cầu.* Cách tiến hành:Cá nhân=> Cặp đôi=>Cả lớp- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi- HS kể theo cặp- Thi kể trước lớp- Thi kể chuyện trước lớp- Cho HS bình chọn người kể hay nhất- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiênnhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn cócâu chuyện hay nhất.- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện- Nhận xét.mình kể.3. Hoạt động nối tiếp [3’]- Nhận xét tiết học- HS nghe- Dặn dò HS về nhà xem lại bài- HS nghe và thực hiệnĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-------------------------------------------------------------------ToánLUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị củabiểu thức, giải toán có lời văn .- HS làm bài 1[a,b,c], bài 2[a], bài 3.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toáncó liên quan.3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên:sách giáo khoa, bảng phụ- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, bảng conIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5 phút]- Gọi 1 học sinh nêu quy tắc cộng, trừ số - HS nêu quy tắc.thập phân.- Thực hành tính: 234,5 + 67,8 =...- HS tính bảng con.- Gọi 1 học sinh nêu quy tắc nhân số thập - HS nêu và thực hiện yêu cầu.phân với số thập phân và thực hiện tính:Giáo viên:Trường Tiểu học17GIÁO ÁN TỔNG HỢP4,56 × 3,06 =...- Giáo viên nhận xét.- Giới thiệu bài. Để thực hành vận dụngcác quy tắc thực hiện các phép tính đốivới số thập phân, hôm nay chúng ta họcbài: Luyện tập chung.2. HĐ thực hành: [28 phút]*Mục tiêu:- Biết thực hiện các phép tính với sốbiểu thức, giải toán có lời văn .- HS làm bài 1[a,b,c], bài 2[a], bài 3.*Cách tiến hành:Bài 1[a,b,c]: Cá nhân=> Cả lớp- Gọi HS đọc yêu cầu- Giáo viên viết các phép tính lênbảng- Giáo viên nhận xét, chữa bài.LỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018- HS nhận xét- HS lắng nghe, ghi vở.thập phân và vận dụng để tính giá trị của- HS đọc- Học sinh làm bài vào vở, 3 học sinh lênbảng làma] 266,22 : 34 = b] 483 : 35 =7,8313,8c] 91,08 : 3,6 = 25,3Bài 2a: Cá nhân=> Cả lớp- Bài yêu cầu làm gì?- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại vềthứ tự thực hiện phép tính trong biểuthức số.- Yêu cầu HS làm bài- GV nhận xét chữa bàiBài 3: Cá nhân=> Cặp đôi- Giáo viên gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài theo cặp đôi- Nhận xét chữa bài.- HS nêu- Học sinh nhắc lại.- Học sinh làm bài vào vở, 1 HS làmbảng lớp.a] [128,4 - 73,2] : 2,4 - 18,32= 55,2: 2,4 - 18,32=23 - 18,32=4,68- 1 học sinh đọc- Học sinh thảo luận cặp đôi làm bài vàovở.1 HS làm bảng lớpGiảiSố giờ mà động cơ đó chạy là:120 : 0,5 = 240 [giờ]Đáp số: 240 giờ.Bài tập PTNL học sinh:Bài 4:- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng, - HS làm bài vào vởthừa số chưa biếta] x - 1,27 = 13,5 : 4,5- GV cho HS làm bài rồi chữa bàix - 1,27 = 3x = 3 + 1,2718Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018x = 4,27b] x + 18,7 = 50,5 : 2,5x + 18,7 = 20,2x = 20,2 - 18,7x = 1,5c] X x 12,5 = 6 x 2,5X x 12,5 = 15X = 15 : 12,5X = 1,23. Hoạt động tiếp nối:[3 phút]- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn - HS nghe và thực hiệnbị bài sau.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-----------------------------------------------------------Tập đọcVỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂYI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiệnsự đổi mới của đất nước.[Trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3]2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do .- HS[ M3,4] đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào .3. Thái độ: Tự hào, yêu quý ngôi nhà mình.II. CHUẨN BỊ:1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK+ Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc- Học sinh: Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động dạy1. HĐ khởi động: [3 phút]- Tổ chức cho 4 học sinh thi đọc và trả lờicâu hỏi bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo.- Giáo viên nhận xét.- Giới thiệu bài và tựa bài: Về ngôi nhàđang xây.2. HĐ Luyện đọc: [12 phút]*Mục tiêu:- Rèn đọc đúng từ khó trong bài.Giáo viên:Hoạt động học- 4 học sinh thực hiện.- Lắng nghe.- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo khoa.Trường Tiểu học19GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.*Cách tiến hành: HĐ cả lớp- Gọi 1 HS đọc bài- Một học sinh [M3,4] đọc 1 lượt bài- Đọc nối tiếp từng đoạnthơ.+ Giúp học sinh đọc đúng và hiểu nghĩa - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ lầnnhững từ ngữ mới và khó trong bài.1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó.- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ lần2 kết hợp giải nghĩa từ- Học sinh luyện đọc theo cặp.- Luyện đọc theo cặp- Một em đọc toàn bài.- Gọi HS đọc toàn bài- GV viên đọc diễn cảm toàn bàiLưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọccủa đối tượng M13. HĐ Tìm hiểu bài: [8 phút]*Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiệnsự đổi mới của đất nước.[Trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3]*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp1. Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh 1 - Giàn giáo tựa cái lồng. Trụ bê tông nhúngôi nhà đang xây?lên. Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôinhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màuvôi, gạch. Những rãnh tường chưa trát.2. Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp - Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây.của ngôi nhà.Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong.Ngôi nhà như bức tranh .., Ngôi nhà nhưtrẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh.3. Tìm những hình ảnh nhân hoá làm - Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thởcho ngôi nhà được miêu tả sống động và ra mùi vôi vữa. Nắng đứng ngủ quêngần gũi?trên những bức tường. Nhà lớn lên vớitrời xanh.4. Hình ảnh những ngôi nhà đang xây - Cuộc sống xây dựng trên đất nước tanói lên điều gì về cuộc sống trên đất rất náo nhiệt, khẩn trương. Đất nước là 1nước ta?công trường xây dựng lớn. Bộ mặt đấtnước đang hàng ngày hàng giờ đổi mới.- Giáo viên tóm tắt ý chính.- Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng.- Học sinh đọc lại: Hình ảnh đẹp củangôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mớicủa đất nước.4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: [8 phút]*Mục tiêu:- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.- Thuộc lòng 2-3 khổ thơ.- HS M3,4 thuộc cả bài thơ.*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp- Đọc nối tiếp từng đoạn- Học sinh đọc lại.20Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ.cảm khổ 1,2.- Luyện học thuộc lòng- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ.- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - HS thi đọcthuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.Lưu ý:- Đọc đúng: M1, M2- Đọc hay: M3, M44. HĐ Tiếp nối: [4 phút]- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn ?- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếptừng khổ thơ.- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một khổ - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.mình thích nhất?- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................-----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2017Tập làm vănLUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI [Tả hoạt động]I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vậttrong bài văn [BT1] .- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người [BT2] .2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tả hoạt động của một người.3. Thái độ: Yêu thích viết văn miêu tả.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV: Bảng phụ, bảng nhóm, một trong các mẫu đơn đã học- HS : SGK, vở viết2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.- Kĩ thuật trình bày một phút- Vấn đáp , quan sát, thảo luận , nhóm...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5 phút]- Cho HS hát- Cả lớp hát- Gọi 2 HS đọc biên bản cuộc họp tổ, - 2 HS đọc bài làm của mình.họp lớp, họp chi đội- GV nhận xét- HS ngheGiáo viên:Trường Tiểu học21GIÁO ÁN TỔNG HỢP- Giới thiệu bài - ghi bảngLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành:[30 phút]* Mục tiêu:- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhânvật trong bài văn [BT1] .- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người [BT2] .* Cách tiến hành:Bài 1:Cá nhân=> Cặp đôi- HS nêu yêu cầu- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- HS thảo luận và làm bài theo cặp- Yêu cầu HS làm bài theo cặp- GV lần lượt nêu câu hỏi yêu cầu HStrả lời- Đoạn 1: Bác Tâm.....cứ loang ra mãi.+ Xác định các đoạn của bài văn?- Đoạn 2: mảng đường.... vá áo ấy- Đoạn 3: còn lại+ Đoạn 1: tả bác Tâm đang vá đường+ Nêu nội dung chính của từng đoạn?Đoạn 2: tả kết quả lao động của bácTâmĐoạn 3: tả bác đang đứng trước mảngđường đã vá xong.+ Tìm những chi tiết tả hoạt động của - Những chi tiết tả hoạt động:+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rấtbác Tâm trong bài văn?khéo những viên đá bọc nhựa đườngđen nhánh vào chỗ trũng.+ Bác đập búa đều xuống những viênđá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịpnhàng.+ Bác đứng lên vươn vai mấy cái liền.Bài 2: Cá nhân=> Cả lớp- 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý- Gọi HS đọc yêu cầu+ Em tả bố em đang xây bồn hoa.- Hãy giới thiệu về người em định tả?+ Em tả mẹ em đang vá áo....- HS làm bài vào vở- Yêu cầu HS viết đoạn văn- HS đọc bài viết- Gọi HS đọc đoạn văn mà mình viết- GV nhận xét3.Hoạt động tiếp nối:[2phút]- Gv hệ thống lại nội dung chính đã học.- HS nghe- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát - HS nghe và thực hiện.hoạt động thể hiện tính tình của bạn hoặcem bé.- Giáo viên nhận xét tiết học.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................22Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018-----------------------------------------------------------ToánTỈ SỐ PHẦN TRĂMI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm .- Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm .- HS làm bài 1 ,2 .2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm .3. Thái độ: Yêu thích môn học.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV: SGK, bảng phụ, hình vuông kể ô 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25%.- HS : SGK, bảng con, vở...2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.- Kĩ thuật trình bày một phút- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:[5phút]- Gọi học sinh lên bảng làm:- HS làm bài- Tìm thương của hai số a và b biếta] A = 3 ; b = 5 ;b] A = 36 ; b = 54- Giáo viên nhận xét- HS nghe- Giới thiệu bài. Tiết học hôm nay chúng - HS ghi vởta làm quen với dạng tỉ số mới qua bài tỉsố phần trăm.2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:[15 phút]*Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm.*Cách tiến hành: Cả lớpGiới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm* Ví dụ 1- GV nêu bài toán: Diện tích của một - HS nghe và nêu ví dụ.vườn trồng hoa là 100m2, trong đó có25m2 trồng hoa hồng. Tìm tỉ số củadiện tích hoa hồng và diện tích vườnhoa.- GV yêu cầu HS tìm tỉ số của diện - HS tính và nêu trước lớp : Tỉ số củatích trồng hoa hồng và diện tích vườn diện tích trồng hoa hồng và diện tích25hoa.vườn hoa là 25 : 100 hay.100- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ,sau đó vừa chỉ vào hình vẽ vừa giớiGiáo viên:Trường Tiểu học23GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018thiệu :+ Diện tích vườn hoa là 100m2.+ Diện tích trồng hoa hồng là 25m2.+ Tỉ số của diện tích trồng hoa vàdiện tích vườn hoa là :+ Ta viết25.10025= 25% đọc là hai mươi- HS thực hành.100lăm phần trăm.- GV cho HS đọc và viết 25%* Ví dụ 2- GV nêu bài toán ví dụ :- HS nghe và tóm tắt lại bài toán.- GV yêu cầu HS tính tỉ số giữa số - Tỉ số của số học sinh giỏi và số học sinhhọc sinh giỏi và số học sinh toàn toàn trường là :80trường.80 : 400 hay400- Hãy viết tỉ số giữa số học sinh giỏi - HS viết và nêu : 80 = 20 .400 100và số học sinh toàn trường dưới dạngphân số thập phân.- Hãy viết tỉ số20dưới dạng tỉ số100phần trăm.- Vậy số học sinh giỏi chiếm baonhiêu phần trăm số học sinh toàntrường ?- Tỉ số phần trăm 20% cho biết cứ100 học sinh trong trường thì có 20em học sinh giỏi.- GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểuhãy giải thích em hiểu các tỉ số phầntrăm sau như thế nào ?+ Tỉ số giữa số cây còn sống và sốcây được trồng là 92%.+ Số học sinh nữ chiếm 52% số họcsinh toàn trường.+ Số học sinh lớp 5 chiếm 28% sốhọc sinh toàn trường.- 20%- Số học sinh giỏi chiềm 20% số học sinhtoàn trường.+ Tỉ số này cho biết cứ trồng 100 cây thìcó 92 cây sống được.+ Tỉ số này cho biết cứ 100 học sinh củatrường thì có 52 em là học sinh nữ.+ Tỉ số này cho biết cứ 100 học sinh củatrường thì có 28 em là học sinh lớp 53. HĐ thực hành: [15 phút]*Mục tiêu: - Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm .- HS làm bài 1 ,2 .- HS [M3,4] làm bài tập 3*Cách tiến hành:Bài 1: Cá nhân=> Cả lớp- GV viết lên bảng phân số24Giáo viên:75và300- 1 HS phát biểu ý kiến, HS cả lớp theoTrường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPyêu cầu HS : Viết phân số trên thànhphân số thập phân, sau đó viết phânsố thập phân vừa tìm được dưới dạngtỉ số phần trăm.- GV gọi HS phát biểu ý kiến trướclớp.- GV yêu cầu HS làm tiếp với cácphần số còn lại- GV chữa bài,Bài 2: Cá nhân=> Cặp đôi- GV gọi HS đọc đề bài toán+ Mỗi lần người ta kiểm tra baonhiêu sản phẩm ?+ Mỗi lần có bao nhiêu sản phẩm đạtchuẩn ?+ Tính tỉ số giữa số sản phẩm đạtchuẩn và số sản phẩm được kiểm tra.LỚP 5NĂM HỌC: 2017 - 2018dõi và bổ sung ý kiến đi đến thống nhất7525== 25%300100- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập.- 1 HS đọc thầm đề bài+ Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm.+ Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn.+ Tỉ số giữa sản phẩm đạt chuẩn và sảnphẩm kiểm tra là :95 : 100 =95.10095- Hãy viết tỉ số giữa số sản phẩm đạt - HS viết và nêu := 95%.100chuẩn và sản phẩm được kiểm tradưới dạng tỉ số phần trăm.- HS làm bài vào vở,1 HS làm bài bảng- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 2lớp.Bài giải- GV nhận xét chữa bàiTỉ số phần trăm của sản phẩm đạt chuẩnvà tổng số sản phẩm là:95 : 100 =95= 95%100Đáp số: 95%Bài tập PTNL học sinh:Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - HS đọc đề- GV hỏi: Muốn biết số cây lấy gỗ chiếm - HS trao đổi và phát biểu ý kiến1000 cây : 540 cây lấy gỗbao nhiêu phần trăm số cây trong vườn ta Tóm tắt:? cây ăn quảlàm như thế nào?a] Cây lấy gỗ: ? % cây trong vườnb] Tỉ số % cây ăn quả với cây trong vườn?- Hs sửa bài.- Cho học sinh làm bài vào vở.- HS tính và nêu:- Gọi học sinh lên bảng lớp làm.510 : 1000 =540= 54%1000- HS tính và nêu:- HS tính và nêu: Trong vườn có 1000 - 540- Trong vườn có nhiều cây ăn quả?- Tính tỉ số phần trăm giữa số cây ăn quả = 460 cây ăn quảvà số cây trong vườn.- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng.Giáo viên:Trường Tiểu học25