Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học trường tiểu học 2022-2023
KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 cấp Tiểu học.1 Căn cứ Quyết định số 730/QĐ-UBND ngày 11/8/2022 của UBND tỉnh về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2022-2023; Thực hiện Văn bản số 1213/SGDĐT-GDTH ngày 06/9/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 cấp tiểu học. Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 cấp tiểu học của huyện như sau: A. MỤC TIÊU CHUNG 1. Tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học, phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh. 2. Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (Chương trình GDPT 2018) đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 và Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình GDPT 2006) đối với lớp 4, lớp 5. 3. Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý; phối hợp thực hiện kế hoạch tuyển dụng, chủ động, tích cực đào tạo, bồi dưỡng để đảm bảo số lượng, chủng loại giáo viên, bảo đảm chất lượng dạy học các môn học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. 4. Coi trọng thực hiện quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và thực hiện giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục năm 2019. 5. Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp tình hình của đơn vị; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học gắn với đẩy mạnh ứng dụng CNTT nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
2 B. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
Các trường tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy theo hướng dẫn tại Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 7/6/2021 của Bộ GDĐT; bố trí thời gian đảm bảo tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh; linh hoạt trong tổ chức thực hiện dạy học các môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, nhà trường và đối tượng học sinh, đảm bảo cuối năm học đạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình. Khi xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2022-2023 cần lưu ý việc củng cố, bổ sung những nội dung có liên quan ở lớp học dưới; những kiến thức, kĩ năng còn hạn chế do thực hiện tinh giảm nội dung dạy học, phải học trực tuyến, học trên truyền hình hoặc các hình thức học tập khác trong các năm học trước vì ảnh hưởng của dịch Covid-19.
Các trường thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 theo các văn bản2 hướng dẫn chuyên môn đối với cấp tiểu học đã được Bộ GDĐT ban hành, cụ thể:
3
Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông 2006, các trường tiểu học xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 4 và lớp 5 theo định hướng
4 phát triển phẩm chất, năng lực học sinh để chủ động tiếp cận với Chương trình GDPT 20186, cụ thể:
* Tổ chức dạy học Tiếng Anh
môn Tin học theo Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học và các văn bản liên quan7.
5
GDPT 2018
e) Triển khai giáo dục STEM Các trường chủ động xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện giáo dục STEM theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương và khả năng đáp ứng của các trường. 3. Nâng cao hiệu quả phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và phương pháp, hình thức đánh giá a) Thực hiện linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
6
1. Rà soát, quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp
7 học của học sinh gắn với các điều kiện bảo đảm chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới Chương trình GDPT 2018.
a) Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiếp tục chỉ đạo thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GDĐT. Tập trung mọi nguồn lực để củng cố, duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
3. Thực hiện hiệu quả tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc Nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên về việc tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, tiếp tục thực hiện GDĐT ban hành quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, THCS, THTP và trường phổ thông có nhiều cấp học; Công văn số 6088/BGDĐT-CSVC ngày 26/12/2017 về việc rà soát thực trạng, nhu cầu đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và công tác dồn ghép các điểm trường lẻ của cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông.
8 các giải pháp tăng cường tiếng Việt linh hoạt, phù hợp với điều kiện của từng địa phương; tăng cường kiểm tra, giám sát, tư vấn, hỗ trợ việc triển khai các hoạt động tăng cường tiếng Việt cho học sinh. 4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật
b) Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục
19Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/08/2019 của Bộ GDĐT về việc lựa chọn và tổ chức tập huấn giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán. 9
b) Tổ chức lựa chọn, triển khai sách giáo khoa Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 4, trong đó cần đặc biệt quan tâm ý kiến từ các tổ chuyên môn trong quá trình tổ chức lựa
10 chọn sách giáo khoa; có giải pháp hỗ trợ kịp thời, đảm bảo tất cả học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, không để học sinh nào bị thiếu sách giáo khoa trước khi vào năm học mới. c) Phát triển kho học liệu bài giảng minh hoạ, học liệu điện tử Phát triển kho video bài dạy minh họa, kho học liệu điện tử, ngân hàng câu hỏi dùng chung trên cơ sở lựa chọn giáo viên giỏi các môn học, hoạt động giáo dục để tổ chức xây dựng, giúp các giáo viên tham khảo, sử dụng để hỗ trợ trong công tác dạy, học, kiểm tra đánh giá. 3. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo
IV. Tăng cường huy động nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục.
11 văn bản, hình ảnh của tập thể, cá nhân, các hoạt động của trường lên trang Website đảm bảo đúng quy định và chịu trách nhiệm trước pháp luật.
VI. Một số hoạt động khác 1. Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, giao lưu tài năng tiếng Anh cấp huyện; Chọn, cử học sinh tham gia giao lưu giáo dục kỹ năng tham gia giao thông an toàn; nhân viên thư viện tham gia giao lưu cán bộ thư viện giỏi cấp tỉnh.
4. Sử dụng hiệu quả không gian phòng học, trường học. Các lớp xây dựng nội quy lớp học, nội quy do học sinh xây dựng, không cố định trong năm học. 100% các trường quy hoạch, bố trí sắp xếp khuôn viên, các khối công trình để tu bổ, cải tạo cảnh quan đảm bảo gọn gàng, ngăn nắp, đảm bảo sang, xanh, sạch, đẹp.
đăng ký xây dựng mô hình trường tiểu học tiêu biểu, điển hình; trường tiểu học thực hiện thí điểm giáo dục STEM về Phòng GD&ĐT.
VII. Chỉ tiêu năm học 2022-2023
12
Tin học.
cầu.
C. LỊCH TRÌNH CÔNG TÁC LỚN NĂM HỌC 2022-2023 (Có phụ lục kèm theo) D. TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023.
2. Đối với các trường tiểu học
Trong quá trình tổ chức thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, nếu có khó khăn, vướng mắc, các trường phản ánh về Phòng Giáo dục và Đào tạo (qua Bộ phận tiểu học) để kịp thời chỉ đạo, bổ sung, sửa đổi và giải quyết./.
Phạm Văn Khương 13
14
12/2022 - Kiểm tra chuyên ngành, kiểm tra đột xuất các trường theo kế hoạch.
01/2023 - Tập hợp, xử lí thông tin, báo cáo cuối học kỳ I.
15
|