Ví sao con người có tập tính học được

Cho vài ví dụ về tập tính học được chỉ có ở người [không có ở động vật].

Phương pháp giải - Xem chi tiết

Thí dụ về tập tính học được chỉ có ở người: giải toán khó, học ngoại ngữ, tránh đường dây điện đứt khi tròi mưa bão, không đi tiểu tiện nơi công cộng, biết sơ cứu vết thương.

- Do động vật bậc thấp có hệ thần kinh có cấu trúc đơn giản, số lượng tế bào thần kinh thấp, nên khả năng học tập rất thấp, việc học tập và rút kinh nghiệm rất khó khăn, tuổi thọ của chúng thường ngắn nên không có nhiều thời gian cho việc học tập.

→ Các động vật này sống và tồn tại được chủ yếu là nhờ các tập tính bẩm sinh.

- Người và động vật có hệ thần kinh phát triển rất thuận lợi cho việc học tập và rút kinh nghiệm, có tuổi thọ dài cho phép động vật thành lập nhiều phản xạ có điều kiện, tích lũy được nhiều kinh nghiệm trong quá trình sống → cơ sở hình thành nhiều tập tính học.

Vì sao tập tính học được ở người và động vật có hệ thần kinh phát triển được hình thành rất nhiều?


A.

Vì số tế bào thần kinh rất nhiều và tuổi thọ thường cao

B.

Vì sống trong môi trường phức tạp.

C.

Vì hình thành mối liên hệ mới giữa các nơron.

D.

Vì có nhiều thời gian để học tập.

Câu hỏi: Vì sao tập tính học tập ở người và động vật có hệ thần kinh phát triển được hình thành rất nhiều

A. Vì hình thành mối liên hệ mới giữa các nơron. B. Vì có nhiều thời gian để học tập. C. Vì sống trong môi trường phức tạp.

D. Vì số tế bào thần kinh rất nhiều, tuổi thọ thường cao.

Đề bài

Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật, hãy trả lờicác câu hỏi sau:

- Ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới và hệ thần kinh dạng chuỗi hạch, cáctập tính của chúng hầu hết là tập tính bẩm sinh, tại sao?

-Tại sao người và động vật có hệ thần kinh phát triển có rất nhiều tập tính học được?

Video hướng dẫn giải

Phương pháp giải - Xem chi tiết

Xem lại Cơ sở thần kinh của tập tính

Lời giải chi tiết

-Do động vật bậc thấp có hệ thần kinh có cấu trúc đơn giản, số lượng tế bào thần kinh thấp, nên khả năng học tập rất thấp, việc học tập và rút kinh nghiệm rất khó khăn, tuổi thọ của chúng thường ngắn nên không có nhiều thời gian cho việc học tập.

→ Các động vật này sống và tồn tại được chủ yếu là nhờ các tập tính bẩm sinh.

- Người và động vật có hệ thần kinh phát triển rất thuận lợi cho việc học tập và rút kinh nghiệm, có tuổi thọ dài cho phép động vật thành lập nhiều phản xạ có điều kiện, tích lũy được nhiều kinh nghiệm trong quá trình sống → cơ sở hình thành nhiều tập tính học.

Loigiaihay.com

  • Bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11

    Giải bài 1 trang 126 SGK Sinh học 11. Tập tính là gì?

  • Bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11

    Giải bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho một vài ví dụ [khác với ví dụ bài học] về tập tính bẩm sinh và tập tính học được.

  • Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11

    Giải bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11. Cho biết sự khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.

  • Hãy cho biết tập tính nào dưới đây là tập tính bẩm sinh, tập tính học được

    Giải bài tập câu hỏi thảo luận trang 125 SGK Sinh học 11.

  • Tập tính của động vật

    Khái niệm tập tính, các loại tập tính, cơ sở thần kinh của tập tính.

  • Cảm ứng ở động vật

    Khái niệm, đặc điểm cảm ứng ở động vật, cảm ứng ở động vật chưa có hệ thần kinh và đã có hệ thần kinh, so sánh cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới và dạng chuỗi hạch

  • Hướng động

    Khái niệm, đặc điểm cảm ứng ở thực vật, khái niệm hướng động, cơ chế và vai trò của hướng động, các hình thức hướng động

  • Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật, hãy trả lời các câu hỏi sau:

    - Ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới và hệ thần kinh dạng chuỗi hạch, các tập tính của chúng hầu hết là tập tính bẩm sinh? Tại sao?

    - Tại sao người và động vật có hệ thần kinh phát triển có rất nhiều tập tính học được?

    Lời giải:

    - Động vật bậc thấp có hệ thần kinh có cấu trúc đơn giản [dạng lưới hoặc dạng chuỗi hạch], số lượng các tế bào thần kinh ít nên khả năng học tập và rút kinh nghiệm rất thấp. Mặt khác, vòng đời của động vật bậc thấp diễn ra trong thời gian ngắn nên chúng không có nhiều thời gian cho việc học tập để hình thành các tập tính học được.

    Vì vậy ởđộng vật có hệ thần kinh dạng lưới và hệ thần kinh dạng chuỗi hạch, các tập tính của chúng hầu hết là tập tính bẩm sinh.

    - Ở người và động vật có hệ thần kinh phát triển có rất nhiều tập tính học được vì: hệ thần kinh của người và động vật phát triển với số lượng tế bào thần kinh lớn rất thuận lợi cho việc học tập và rút kinh nghiệm. Tập tính ngày càng hoàn thiện do việc học tập được bổ sung ngày càng nhiều và càng chiếm ưu thế so với các tập tính bẩm sinh. Mặt khác, động vật có hệ thần kinh phát triển thường có tuổi thọ cao do đó cho phép con người cũng như động vật thành lập nhiều phản xạ có điều kiện hoàn thiện cá tập tính học được phức tạp, giúp con người và động vật thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi.

    Ghi nhớ

    - Tập tính là chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường [bên trong hoặc bên ngoài cơ thể], nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống và tồn tại.

    - Tập tính bẩm sinh là loại tập tính sinh ra đã sẵn có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.

    - Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

    - Cơ sở thần kinh của tập tính là các phản xạ ko điều kiện và các phản xạ có điều kiện.

    Giải các bài tập Bài 31: Tập tính của động vật khác Câu hỏi trang 125 - Bài 31 - SGK môn Sinh học lớp 11 Hãy cho biết các tập... Câu hỏi trang 126 - Bài 31 - SGK môn Sinh học lớp 11 Dựa vào mức độ tiến... Trả lời câu 1 trang 126 - Bài 31 - SGK môn Sinh học lớp 11 Tập tính là gì? Trả lời câu 2 trang 126 - Bài 31 - SGK môn Sinh học lớp 11 Cho một vài ví dụ... Trả lời câu 3 trang 126 - Bài 31 - SGK môn Sinh học lớp 11 Cho biết sự khác nhau...

    Mục lục Phần 4: Sinh học cơ thể theo chương Chương 1: Chuyển hoá vật chất và năng lượng Chương 2: Cảm ứng Chương 3: Sinh trưởng và phát triển Chương 4: Sinh sản

    Bài trước Bài sau

    Video liên quan

    Tập tính học được là một nội dung kiến thức trong bộ môn sinh học, dùng để chỉ tập tính của động vật. Vậy tập tính học được là gì, ví dụ về tập tính học được như thế nào?

    Hãy cùng chúng tôi tìm hiểu vấn đề này thông qua nội dung bài viết Ví dụ về tập tính học được.

    Tập tính là gì?

    Tập tính là một chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường bên trong hoặc bên ngoài cơ thể của chúng.

    Tập tính giúp cho sinh vật thích nghi được với môi trường để tồn tại và phát triển. Cụ thể các tập tính của động vật giúp chúng có thể tìm kiếm thức ăn từ bên ngoài môi trường, giúp chúng chạy thoát khỏi những kẻ thù nguy hiểm, giúp chúng thích nghi với môi trường sống dưới nước hoặc trên cạn của mình.

    Các loại tập tính của động vật:

    Dựa vào thời gian hình thành tập tính có thể phân biệt 2 loại tập tính chính là tập tính bẩm sinh và tập tính học được.

    + Tập tính bẩm sinh là những hoạt động cơ bản của động vật, có từ khi sinh ra, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.

    Ví dụ: Nhện chăng tơ, thú con bú sữa mẹ

    + Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

    Ví dụ: Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, những người qua đường dừng lại.

    Cơ sở của tập tính là các phản xạ. Tập tính bẩm sinh là chuỗi phản xạ không điều kiện, do kiểu gen quy định, bền vững, không thay đổi. Tập tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện, không bền vững và có thể thay đổi.

    Tập tính học được là gì?

    Tập tính học được là một loại tập tính của động vật được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

    Ví dụ: Động vật thường chạy trốn khi bị con người đuổi bắt, mèo bắt chuột để làm thức ăn, chó tiết nước bọt khi thấy mùi thức ăn ngon, khỉ biết bắc ghế lấy thức ăn trên cao…

    Tập tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện, không bền vững và có thể thay đổi.

    Một số loại tập tính ở động vật

    – Tập tính kiếm ăn

    Thứ ăn là yếu tố để nuôi sống động vật, do đó, chúng cần có những cách thức khác nhau để tìm kiếm thức ăn. Tác nhân kích thích động vật tìm kiếm thức ăn là: Hình ảnh, âm thanh, mùi phát ra từ con mồi.

    Động vật khi sinh ra và trong quá trình lớn lên chúng có tập tính học được, tức là học tập cách kiếm thức ăn từ bố mẹ chúng. Động vật có hệ thần kinh càng phát triển thì tập tính càng phức tạp.

    Các hoạt động tìm kiếm thức ăn của động vật bao gồm: rình mồi, vồ mồi, bỏ chạy hoặc lẩn trốn.

    Ví dụ: Hải li đắp đập để bắt cá, mèo rình đuổi bắt chuột.

    – Tập tính bảo vệ lãnh thổ

    Các loài động vật dùng mùi hoặc nước tiểu, phân của mình để đánh dấu lãnh thổ. Chúng có thể chiến đấu quyết liệt khi có đối tượng xâm nhập vào lãnh thổ của mình.

    Ví dụ: cầy hương dùng mùi của tuyến thơm để đánh dấu; chó, mèo, hổ … đánh dấu lãnh thổ bằng nước tiểu.

    – Tập tính sinh sản

    Tập tính sinh sản là tập tính bẩm sinh mang tính bản năng, gồm chuỗi các phản xạ phức tạp do kích thích của môi trường bên ngoài [nhiệt độ] hoặc bên trong [hoocmon] gây nên hiện tượng chín sinh dục và các tập tính ve vãn, tranh giành con cái, giao phối, chăm sóc con non, … Tập tính sinh sản giúp cho động vật duy trì và phát triển nòi giống của mình.

    Tác nhân kích thích: Môi trường ngoài [thời tiết, âm thanh, ánh sáng, hay mùi do con vật khác giới tiết ra …] và môi trường trong [hoocmon sinh dục]

    Ví dụ: chim trống tạo ra chiếc tổ đẹp để thu hút sự chú ý của chim mái

    – Tập tính di cư

    Do sự thay đổi nhiệt độ, độ ẩm, một số loại côn trùng, chim, cá có hiện tượng di cư để tránh rét hoặc sinh sản. Định hướng nhờ vị trí mặt trăng, mặt trời, các vì sao, địa hình, từ trường, hướng dòng chảy. Tập tính di cư của động vật giúp chúng tránh điều kiện môi trường không thuận lợi.

    Ví dụ: Chim di cư, cá hồi vượt đại dương để sinh sản.

    – Tập tính xã hội

    Tập tính xã hội là tập tính sống bầy đàn, trong đàn có thứ bậc [hươi, nai, voi, khỉ, sư tử, … có con đầu đàn,] có tập tính vị tha [ong thợ trong đàn ong, kiến lính trong đàn kiến], …

    Một số hình thức học tập ở động vật

    – Quen nhờn

    Quen nhờn là hình thức học tập đơn giản nhất, động vật phớt lờ, không trả lời những kích thích lặp lại nhiều lần nhưng không kèm theo sự nguy hiểm.

    Ví dụ: Khi có bóng đen trên cao lặp lại nhiều lần mà không nguy hiểm gì thì gà con không chạy đi ẩn nấp nữa.

    – In vết

    In vết là hiện tượng các con non đi theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiên. Hiện tượng này chỉ thấy ở những loài thuộc lớp chim.

    Ví dụ: Ngỗng xám con đã in vết nhà tập tính học Konrad Lorenz và đi theo ông.

    – Điều kiện hóa đáp ứng

    Điều kiện hóa đáp ứng: là sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời.

    – Học ngầm

    Học ngầm là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được, khi có nhu cầu thì kiến thức đó tái hiện để giải quyết những tình huống tương tự.

    – Học khôn

    Học khôn là kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để giải quyết tình huống mới.

    Ví dụ: Tinh tinh biết xếp thùng gỗ chồng lên nhau để lấy thức ăn

    Gà con thấy có diều hâu sẽ nhanh chóng trốn vào chỗ gà mẹ.

    Cá voi con sẽ học cách ép mỏ vào bụng cá voi mẹ để lấy sữa.

    Trước kì ngủ đông, các con gấu thường cố gắng ăn thật nhiều để cơ thể béo lên nhanh chóng chuẩn bị cho việc không ăn trong suốt mùa đông.

    Chim non học tập để có thể bay.

    Trên đây là những chia sẻ của chúng tôi về Ví dụ về tập tính học được. Chúng tôi hi vọng rằng những chia sẻ từ bài viết sẽ hữu ích và giúp quý bạn đọc hiểu rõ được nội dung này. Nếu có thắc mắc về vấn đề này xin vui lòng liên hệ chúng tôi để được giải đáp. Xin cảm ơn!

    Video liên quan

    Chủ Đề