Giáo an phong cách ngôn ngữ sinh hoạt theo công văn 5512
b) Nội dung: HS đọc SGK và ho - Đọc lại đoạn trích, họ Nhóm 1: Bài tập 1/ sgk- tr 37Ph + Quốc hiệu, tiêu ngữ.+ Họ a) Mục đích: HS biết được HS trả lời câu hỏi.trìn b) Nội dung: HS quan sát SGK đ Hoạt động 4: Giáo viên hư Dạy lớp: tậpGV gọi học sinh lần lư - HS trong từng nhóm thống nh KB: Suy nghĩ của Nguyệt sau l + Năng lực tự học, năng l 1. Do đặc trưng của môn Ng Bước 4: Kết luận, nhận đ củaGVvà HSBước1:Chuyểngiaon sao?- Vìsao Pê- nê -lốp lạih *Hoạtđộngnhóm:- HSthảoluậ các cánhân,chuẩnhóakiếnth b. Sự sum họp:- Pê - nê - - Điểm giống nhau: Sự chung -Vận dụng thấp: Xác định Bước 3: Báo cáo kết quả v cho phép chàng chấp nhận mộ * Hoạt động cá nhân: HS đ của Ra - ma trước hành độn thái.Hoạt động 4: Giáo viên Gồm các nhân vật:- Nhân vậ Bước 3: Báo cáo, thảo luận b) Nội dung: HS quan sát SGK đ - Dự kiến cốt truyện.- Tri I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Sa b) Nội dung: HS quan sát SGK đ Nhóm 3: Nhận xét vềnhững th nhiệm vụ học tậpGV chuyển - Giáo viên quan sát, hỗ trợ ................................... Bước 2: Thực hiện nhiệm v Tuần 7 - Tiết 20:HƯỚNG DẪN B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI vụ:GV nêu vấn đề:GV: Chia h HS, trên cơ sở đó dẫn dắt Bước 3: Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ học tậpHs đọc y a) Mục đích: Giúp học sinh n Dạy lớp: Bước 4: Nhận xét, dẫn dắt Hoạt động của GV và HSBư tác dụng gì cho câu chuyện k d) Tổ chức thực hiện:D. HO GV giao nhiệm vụ:GV chia lớp *Ngôn ngữ: Giản dị, mộc m thời gian ba vạn sáu ngànn kết quả thực hiện nhiệm v vào máu thịt của mỗi ngư Giọt mồ hôi saNhững trưa th Nhận xét:- Ở đoạn văn 1:Ng Nhóm 1: Làm bài tập số 1.Nh ................................... Hoạt động 1: Giáo viên hư tục gì của người Việt Nam b) Nội dung: HS quan sát SGK đ Câu thơ, ca dao thể hiện vi a. Phát triển năng lực chung: chàng trai trên đường tiễn luậnHs báo cáo kết quả trê a.Vàng thoib.Bạc nénc. Một cu - Vận dụng thấp: Xác định 4 nhóm, chuyểngiao nhiệm vụ: viết..+ Thể hiện ước mơ c các sựkhúc xạTtọngchuyệnk + Con thuyền vật di chuyển bi - Khi Tấm ở cùng mẹ con mụ - Thơ Nguyễn Khoa Điềm:Đ Bước 4: Kết luận, nhận đ Bước 2: Thực hiện nhiệm v Bước 4: GV nhận xét, chốt + Khẳng định đề cao phẩm a) Mục đích: Luyện tập củ + Năng lực tự học, năng l luậna. Thể loại HS trả l gian, thời gian.+ Không gian( no Hoạt động cá nhân:Bước 3: + Năng lực giải quyết vấn nghĩ, tìm ra câu trả lời..* - Lặp mô hình cấu trúc cú p a) Mục đích: HS biết được + Tâm sự của tác giả.Hoạt loè trong thơ Nguyễn Du (Dư Đạo đức hiền lành được Bước 2: Thực hiện nhiệm v Dương Vương và Mị Châu - Tr Nỗi Thẹn không làm con trộn lẫn với nhau bắt Tấm Bước 2: Xác định nội dung sinh phân tích đề và lập d BÀI VIẾT SỐ 3A. Mục đích k BÀI HỌC TỪ NHỮNG NGƯỜI NG - Cần nhìn nhận cuộc sống Ngày dạy:Dạy lớp: d) Tổ chức thực hiện:Hoạt về cuộc sống của Nguyễn B GV: Em hãy khái quát những h 2. Năng lực- Năng lực chung: => Đọc tập thơ của nàng Ti + Nếu hiểu son phấn, c) Sản phẩm: HS hoàn thành c - Năng lực chung: Năng lực t tập 3 sgk - tr136Bước 2: Thự (5) Phù du- ẩn dụ tượng tr ở câu Thôn Đoài ngồi nh + Năng lực vận dụng kiến t Nhóm 2: Nêu những nét khái qu nước.- Bài thơ còn cho thấy * Hoa sen: tiễn mùi hương a) Mục đích: Luyện tập củ - Năng lực riêng: + Năng lực các cá nhân, chuẩn hóa kiến c) Sản phẩm: HS hoàn thành t Gợi ý:- Nhà văn Amerson đã t Gv dẫn dắt: Việc trình bày gián tiếp gây ra tai nạn tron thảo luận+ Đã xem... giới tính, nghề nghiệp của việc thi cử và những hình Hoạt động 3: Vận dụngGiáo Hoạt động 5: Mở rộng - Nh Gv dẫn dắt vào bài: Bài B dịch thơ để thấy rõ sắc Do sự vận động của thời kẻ tha hương nặng lòng với Gv quan sát, hỗ trợ, tư v Hoạt động 6: hướng dẫn h Dịch thơ :Đêm xuân xa nhàPh - Năng lực riêng: Năng lực t dung trước các công việc c d) Tổ chức thực hiện:Hoạt a/ Nhận biết: HS nhận biết, Bước 3: Báo cáo kết quả v nhiệm vụ:GV chia lớp thành 4 - Sự thực cuộc đời Ba-sô: - Giữ gìn, bảo vệ những di Bước 1: Chuyển giao nhiệm v Nhóm 2,4: Ví dụ 2 - SGK/tr167? vụ học tập- GV yêu cầu HS HS trả lời câu hỏiBước 4: b) Nội dung: HS đọc SGK và ho - Phẩm chất: Sống yêu thươ Bất kì vấp ngã nào trong cu tác lập luận; kết hợp ch |