Kinh nghiệm xây dựng de kiểm tra môn Địa lí
|
Show Hướng dẫn thiết kế ma trân soạn đề kiểm traHƯỚNG DẪN THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ
Có file tải về máy dưới bài viết
Bạn nào có thì gởi về mail để mình đăng lên cho các bạn tham khảo nhé.
5.1.
Quy trình thiết kế ma trận đề kiểm tra
5.1.1 Cấu trúc ma trận đề:
+ Lập một bảng có hai chiều, một
chiều là nội dung hay mạch kiến thức chính cần đánh giá, một chiều là các cấp
độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: Nhận biết; Thông hiểu và Vận dụng (có
thể gồm có vận dụng và vận dụng ở mức cao hơn).
+ Trong
mỗi ô là chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình cần đánh giá, tỉ lệ % số điểm, số
lượng câu hỏi và tổng số điểm của các câu hỏi.
+ Số lượng câu hỏi của từng ô phụ thuộc vào mức độ quan
trọng của mỗi chuẩn cần đánh giá, lượng thời gian làm bài kiểm tra và số điểm
quy định cho từng mạch kiến thức, từng cấp độ nhận thức.
5.1.2 Mô tả về các cấp độ tư duy:
5.1.3 Xác định cấp độ tư duy dựa trên các cơ sở sau:
* Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của
chương trình tiểu học:
-
Kiến thức nào trong chuẩn ghi là biết được thì xác định ở cấp độ biết;
-
Kiến thức nào trong chuẩn ghi ở phần kĩ năng thì xác định là cấp độ vận
dụng.
Tuy
nhiên:
-
Kiến thức nào trong chuẩn ghi là hiểu được nhưng chỉ ở mức độ nhận biết các
kiến thức trong SGK thì vẫn xác định ở cấp độ biết;
-
Những kiến thức, kĩ năng kết hợp giữa phần biết được và phần kĩ năng thì
được xác định ở cấp độ vận dụng.
*
Những kiến thức, kĩ năng kết hợp giữa phần hiểu được
và phần kĩ năng thì được xác định ở cấp độ vận dụng ở mức độ cao hơn.
5.1.4 Các khâu cơ bản thiết kế ma trận đề kiểm tra:
K1. Liệt kê tên các chủ đề
(nội dung, chương...) cần kiểm tra;
K2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy;
K3. Quyết định phân phối tỉ lệ % điểm cho mỗi chủ đề (nội dung,
chương...);
K4. Tính số điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương...) tương ứng với tỉ
lệ %;
K5. Quyết định số câu hỏi
cho mỗi chuẩn tương ứng và điểm tương ứng;
K6. Tính tổng số điểm
và tổng số câu hỏi cho mỗi cột và kiểm tra tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho
mỗi cột;
K7. Đánh giá lại ma trận
và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết.
5.2. Khung ma trận đề kiểm
tra:
5.2.1. Khung ma trận đề kiểm tra theo một hình
thức
5.2.2. Khung ma trận đề
kiểm tra kết hợp cả hai hình thức
5.3. Ví dụ về các khâu
thiết kế ma trận đề kiểm tra Toán Học kì I lớp 2:
HOẶC MA TRẬN KHÔNG GHI CHUẨN
5.4. Ví dụ về các khâu
thiết kế ma trận đề kiểm tra toán giữa Học kì
I lớp 4:
HOẶC MA TRẬN KHÔNG GHI CHUẨN
____________
ví dụ
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN ĐỊA LÍ NĂM HỌC 2016-2017
KHỐI
12
Tải về máy ở link dưới
Ma trận trắc nghiệm lớp 12
Ma trận tự luận
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
